1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,找,规,律,一一间隔排列,沙梨乡中心校 李玉娟,苏教版三年级数学上册,积极主动地随老师探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。,2.,通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动，培养自己的观察能力。,3.,在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系。,学习目标,按照这样的规律，下一个卡通图像是什么？,像这样，两种物体交替出现，我们称之为“一一间隔”，这样的排列，称之为“一一间隔排列”。,（,1,）,（,2,）,8888888,（,3,）,（,4,）,（,5,）,（,6,）,ABC
2、ABCABCABC,（,1,）,（,2,）,8888888,（,3,）,（,4,）,（,5,）,（,1,）、兔子晒了多少块手帕？,用了多少个夹子？,（,2,）、有几个蘑菇？有几只兔子？,（,3,）、有多少块篱笆？有多少根木桩？,两端,物体,数量,中间,物体,数量,第一组,夹子,10,手帕,9,第二组,兔子,8,蘑菇,7,第三组,木桩,13,篱笆,12,我发现的规律是：,首尾相同，两端物体比中间物体多,1,数一数，填一填,用学具来代替相关物体，排一排、数一数，验证发现的新规律，再和同桌互相说一说这个规律。,说一说,（）和（）间隔排列，两端物体是（），中间物体是（），（）比（）多,1,个。,展台一
3、旁有,7,面旗，每两面旗之间有一盆花；,马路一旁有,9,根电线杆，每两根电线杆之间有一盏路灯；,一幢大楼有,8,层，每两层之间有一层台阶；,观察比较，再次探究,回答下面问题。,1,、,20,只小兔站成一排，每两只小兔中间有,1,个蘑菇，一共有多少个蘑菇？,20,1,19,（个）,回答下面问题。,2,、把,20,块手帕像上面那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？,20,1,21,（个）,如果把 与 一个隔一个地排成一行，,有,10,个，最少有几个？,最多呢？与 的个数之间可能有什么关系？,观察比较，再次探究,请,同学们动手创造一个一一间隔的排列，要求：,画一画：创造一组一一间隔的排列。,看一看：两
4、端的物体是否相同,。,比一比：两种物体的数量相等吗？如果不等，哪种物体多？多几个？,动手操作,说一说,（）和（）间隔排列，两端物体是（），中间物体是（），（）比（）多,1,个。,观察比较，再次探究,米老鼠和唐老鸭是一一间隔排列，首,尾都,是米老鼠，米老鼠比唐老鸭多,1,。,观察比较，再次探究,米老鼠和唐老鸭是一一间隔排列，首尾不同，米老鼠和唐老鸭数量相同。,观察比较，再次探究,米老鼠和唐老鸭是一一间隔排列，围成一圈，米老鼠和唐老鸭数量相同。,基本练习,10,个男生排成一行，老师想在每两个男生中间插入一个女生，女生共有（）人。,一个圆形花坛，共有,8,盆玫瑰花，每两盆玫瑰花中间摆一盆月季花，月季花有（）盆。,9,8,基本练习,一根木料，锯成,5,段，要锯（）次，如果锯,5,次，能锯成（）段，由此可见，锯的段数要比锯的次数（）,把（）个苹果沿一个圆桌边摆成一个圈，每,2,个苹果之间放一个果盘，一共要放,10,个果盘。,4,6,多,1,10,2(1),把一根木料锯,3,次，能锯成多少段？,(2),如果锯成,6,段，需要锯几次？,两端物体,中间物体,两端物体,3+1=4(,段,),两端物体,两端物体,中间物体,6-1=5(,次,),基本练习,说说你 今天的收获,两种物体 一一间隔排列,首尾相同,两端物体比中间物体多,1,首尾不同,围成一圈,两种物体数量相同,
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