得道多助失道寡助定稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幸运之机好比市场，只要错过机会，价格将会变化。,培根,孟子二章,得道多助失道寡助,孟子,：名,轲,战国,时,期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。,孟子,生活在兼并战争激烈的战国中期，社会动荡不安，人民生活十分痛苦。主张行“仁政”以统一天下，他最早提出了“,民贵君轻,”的主张，宣扬,“仁政”、“王道”,。,如,孟子,一书，,现存七篇，,是儒家学派的经典著作之一。,孟子,是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。,共七篇，是孟子和他的门人合著的。与,论语,、,大学,、,中庸,合称“四书,”,。,教 学 目 标,一、积累文言词语，熟读并背诵课文。,二、理解课文的思想内容。,三、感受孟子的论辩艺术。,听读课文，注意：,1,、读音；,2,、停顿；,3,、重读；,4,、节奏,下列加线字的,读音,你能读准吗？,1,、七里之,郭,2,、米,粟,非不多也,3,、,域,民不以封疆之界,4,、亲,戚,畔,之,gu,s,y,q,你能读准 下列句子的,节奏,吗？,1,、环 而 攻 之 而 不 胜。,2,、域 民 不 以 封 疆 之 界。,3,、城 非 不 高 也。,4,、故 君 子 有 不 战，战 必 胜 矣。,/,/,/,/,/,/,p,n,跟读课文，做到：,1,、读音准确；,2,、停顿得当；,3,、重读突出；,4,、富有节奏。,自由朗读课文，思考：,1,）试疏通大意,2,）你能告诉大家哪些是本文学习的重点和难点吗？（针对翻译）,重点探究,有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。,天时不如地利，地利不如人和,天时不如地利，地利不如人和。,三里之城，七里之,郭,，,环,而,攻之,而,不胜。,夫,环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，,是,天时不如地利也。,城非不高也，,池,非不深也，,兵革,非不,坚利,也，米粟非不多也；,委,而,去,之，,是,地利不如人和也。,故,曰，,域,民不,以,封疆之界，,固,国不以山溪之险，,威,天下不以兵革之利。,得道,者多助，失道者寡助。寡助之,至,，亲戚,畔,之；多助之至，天下,顺,之。,以,天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。,得道多助 失道寡助,翻译句子,1,、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。,2,、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。,3,、以天下之多顺，攻天下之所叛。,再读课文，思考：,本文论述的中心是什么？做者认为在战争中，哪个因素最为重要？那么围绕着这一中心观点，作者选用了哪些事例？,第一个事例中：,哪些词语最能突出“天时不如地利”？,译文,（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。,读第二个事例：,在这个事例中作者使用了是什么句式？有什么作用？,译文,城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心向背、内部团结啊。,读第二个事例：,在这个事例中作者使用了是什么句式？有什么作用？,运用了排比和双重否定句式。,从多个,方面强调守城一方占尽地利，但结果,却弃城而逃，从而有力证明了“人和”,的重要。整齐的句式，使得文章气势,奔放，具有很强的说服力。,得道多助 失道寡助,论点：,天时不如地利，地利不如人和,战争需要“人和”,论据：,域民,固国,威天下,治国需要“人和”,结论：,得道多助,顺,失道寡助,叛,“,人和”的实质,小城环而攻之不胜,城高兵利粮足不守,提出中心论点：天时不如地利，地利不如人和,论据一,:,天时不如地利,(,从进攻一方而言,),论据二,:,地利不如人和,(,从防守一方而言,),得出结论,：得道者多助,失道者寡助,(,从战争到治国,),）中心论点提出后作者是怎样进行论证的？,举例论证论,对比论证,解,题：,本文是一篇短论，记叙了战争中民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出“,人和,”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的仁政”思想。,拓展研究,1,）你知道历史上或生活中的哪些例子印证了“得道多助，失道寡助”这一古训,?,跟同学们介绍一下。,1,、读准下列字的音。,夫,（）,粟,（）,畔,（）,2,、解释划线的字词。,A,七里之,郭,B,环,而攻之,C,池,非不深也,D,委,而去之,E,域,民不以封疆之界,F,亲戚,畔,之,G,地利不如,人和,H,威,天下不以兵革之利,来,检验一下吧！,(1),孟子，名,_,，是,_,时代人，他是孔子以后的,_,。,孟子,是一部记录,_,的书。,(2),得道多助失道寡助,的中心论点是,_,。提出的著名论断是,_,5,、填空练习,根据课文最后一段做练习,下列朗读节奏正确的一组是A,域,/,民,/,不以,/,封疆之界，固,/,国,/,不以,/,山溪之险，,/,威天下,/,不以,/,兵革之,/,利。,B,域民不,/,以封疆之界，固国不,/,以山溪,/,之险，威天下,/,不以兵革,/,之利。,C,域民,/,不以,/,封疆之界，固国,/,不以,/,山溪之险，威天下,/,不以,/,兵革之利。,对“得道者多助”的理解正确的是（）,A,能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。,B,能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。,C,能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。,文中的“道”与下面哪个词中的“道”意思相近？,A,道德,B,道歉,C,道路,D,王道,“,战必胜”的根本原因是（原文）,_,这篇文章论述的中心意思是（）,A,民心所向，上下团结，则战无不胜。,B,不能靠划定的疆域界限，管理百姓。,C,不能靠山河的险要巩固国防。,D,不能靠武力的强大，威慑天下。,A,作业,1,、背诵并默写全文,2,、查找有关“孟子”思想的名言警句，摘记在摘记本上。,3,、推荐书目：,孟子说,孟子现代读,