精读课《触摸春天》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,描写春天的诗句,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,苏轼,惠崇,春江晚景,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,叶绍翁,游园不值,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。,朱熹,春日,渭城朝雨,浥,轻尘，客舍青青柳色新。,王维,渭城曲,17.,触摸春天,第一课时,教学目标：,1,、有感情地朗读课文。,2,、理解课文的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。,3,、引导学生边读边悟，通过理解重点词句、联系生活实际等理解课文内容,作者在一个清香袅袅的早晨，看见盲女孩（）以神奇的（）抓住了（），用（）感受（）的美好，从而感受到谁都有（），谁都可（）一个属于自己的（）。,安静,一只蝴蝶,灵性,初读课文，理清脉络。,心,春天,生活的权利,创造,缤纷世界,怎样才能读出感情？体会句子的深刻含义。,春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩一次又一次来到小区的绿地上。在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾经（）；她也许曾经（）；但是她,直到现在,.,而且她能,.,边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创造奇迹的句子。,安静的手指,悄然,合拢，,竟然,拢住了那,只蝴蝶，,真是一个奇迹！,睁着眼睛的蝴,蝶被这个盲女孩,神奇的灵性,抓住了。,细读品味 感悟奇迹,安静的手指,悄然,合拢，,竟然,拢住了那,只蝴蝶，,真是一个奇迹！,睁着眼睛的蝴,蝶被这个盲女孩,神奇的灵性,抓住了。,安静在花丛中穿梭。她走得很,流畅，,没有一点儿,磕磕绊绊。,穿梭,磕磕绊绊,流畅,细读品味 感悟奇迹,穿梭,:,原指象织布的梭子来回活动。课文指安静在花丛中行走。,安静在花丛中穿梭。她走得很,流畅，,没有一点儿,磕磕绊绊。,穿梭,磕磕绊绊,流畅,细读品味 感悟奇迹,从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语可以看出安静虽然是盲童，但是她走得很快很稳。从中我们可以体会到，安静是个活泼聪慧、热爱春天的女孩。,她慢慢地伸出双手，在花香的,引导下，极其准确地伸向一朵沾着,露珠的月季花。,细读品味 感悟奇迹,这真是一个奇迹！,她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,慢慢地,极其准确地,比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？,安静的手指,悄然,合拢，,竟然,拢住了那,只蝴蝶，,真是一个奇迹！,睁着眼睛的蝴,蝶被这个盲女孩,神奇的灵性,抓住了。,细读品味 感悟奇迹,安静的手指,悄然,合拢，,竟然,拢住了那,只蝴蝶，,真是一个奇迹！,睁着眼睛的蝴,蝶被这个盲女孩,神奇的灵性,抓住了。,为什么说安静抓住蝴蝶是一个奇迹？什么是灵性？安静的灵性还表现在什么地方？为什么说蝴蝶是被安静神奇的灵性抓住的？为什么安静有这样的神奇的灵性？理解这句话的意思。,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞,走了，安静仰起头来,张望,。,热爱生命,