Copyright 2004-2009,版权所有 盗版必究,湘教版 六年级 语文 下册 第五单元,杨柳,探究学习:,1,、文章抒发了作者什么样的思想感情?,2,、作者从哪些方面来写自己对杨柳的感情?找出具体的句子说说。,3,、作者运用了哪些写作手法?,4,、我们得到什么样的启迪?,看见湖岸的杨柳树上,好像挂着几万串嫩绿的珠子,在温暖的春风中飘来飘去,飘出许多弯度微微的,S,线来。,杨柳不要别人去精心照料,且有木材供,人用,因此被人看作是“贱”的。,最能象征春的神意的,只有垂柳。,千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常,俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在,泥土中的根拜舞,或者和它亲吻。,因此我自己似觉与杨柳有缘。,天下事往往如此。,“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,生命,力顽强的杨柳的身上还包涵了深刻、朴实的人生,哲理。人类的智慧不仅在于,赋予,自然界生物以丰,富的内涵,更在于人类能从中找到自己不断善、,不断提高的动力。,请你选择一种植物写一写自己的独特感受。,