第18课梦想成真的时代课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第18课,梦想成真的时代,北师大版义务教育课程标准实验教科书,历史九年级下册课件,近代历史上有哪两次重要的技术革命？,它们的标志分别是什么？,回答,第一次科技革命,（始于,18,世纪,60,年代）,主要标志：,蒸汽机,的广泛,应用。,第一次工业革命的特点：,A.,工业革命是从发明和使用机器开始的，它使人类处于蒸气时代。,B.,发明机器的大都是具有实践经验的工人和技师。,C.,工业革命开始于轻工业部门。,D.,首先发生在英国，以英国为中心缓慢向周边地区扩展。,E.,纺织，机器制造，冶金，采煤，交通运输等部门成为资本主义工业的五大支柱。,第二次科技革命,（始于,19,世纪六七十年代）,主要标志：,电力,的广泛,应用。,第二次工业革命的特点：,A.,科学和技术开始密切结合，技术发明以科学进步为基础。,B.,几乎同时发生在几个先进的资本主义国家并迅速传播。,C.,侧重于基础工业，重工业，能源工业部门。,D.,在一些尚未完成第一次工业革命的国家形成两次工业革命在时间上的交叉。,回答,今天我们所享受到的手机、电脑、,网络等高科技又是哪次科技革命的成,果？,第三次科技革命,第三次科技革命,概念,代表性,技术,20,世纪四五十年代开始,的新科学技术革命,原子能,电子计算机,航空航天（空间技术）,（核心）,日益发达的电脑,现代计算机的诞生,算盘,法国人帕斯卡于,1642,年设计出了世界上第一,台计算机,1674,年发明的乘法计算机,1936,年制造的手摇式机械计算机,集数千继电器的,“,马克,1,号,”,全机电式计算机,算盘,机械计算机,机电计算机,模拟计算机阶段,现代计算机的诞生,第一台电子计算机是,1945,年在美国宾夕法尼亚大学诞生的。,知识拓展,你知道第一台计算机的诞生与,什么事件有关吗？,第二次世界大战,可见,科学技术是,一把“双刃剑,”,（,1,）用于战争，给,人类带来重大灾难。,（,2,）用于人类发展，,可造福人类。,随着科技的发展，电子计算机体积越,来越小，运算速度越来越快，运用范围越来越快。,说一说,你对“人机大战”有何看法？,“,人机大战,”,卡斯帕罗夫败北。,网络时代的到来,计算机技术的发展促进了网络技术,的产生和发展。网络时代的到来改变了,人们的生活方式。,网络长椅,互联网广告,网吧,“生命工业”的兴起,现代生物技术,现代生物科学与化学、物,理学、数学和工程学等交叉综,合而成的新型技术系统。,基因工程,是,生物工程的,核心。,CLONE克隆,克隆技术的发展,世界上第一只克隆绵羊,“,多利,”,课后作业,请搜集有关克隆人问题,的争议的相关资料。,讨论,如何理解,21,世纪是,“,生物时代,”,？,天机无限,太空中的宇航员,人类进入太空第一人,加加林（前苏联）,人类首次登月计划,阿波罗计划,中国首位航天员：杨利伟,在月球上留下足迹,和平号空间站,1,、科学技术本身的发展速度越来越快，科技产,品的 结构越来越复杂精密。,2,、科技成果商品化的周期越来越短，科学技术,转化为生产力的速度越来越快。,3,、这次科技革命的内容极为丰富，而且联系密,切，形成了一个群体形式。,4,、科学技术的社会化趋势大为增强。,5,、第三次科技革命所形成的新的技术能力，对,人类社会产生了空前巨大而深刻的影响。,请根据本节课你所学到的知识，,列举第三次科技革命的重要特点。,1.20,世纪五十年代开始的新科技革命，被称为,_,。这次革命以原子能、,_,、,_,的广泛应用为主要标志。,2.1945,年，世界上第一台计算机在美国,_,诞生。计算机技术的发展促进了,的产生和发展。网络时代的到来改变了人们的生活方式。,检测,第三次科技革命,电子计算机,空间技术,宾夕法尼亚大学,网络技术,3.,近几十年来，以生物技术为基础的“生命工业”在世界范围内勃兴，形成了一个崭新的产业领域。许多人认为,21,世纪将是,_.,4.,现代生物工程包括基因工程、细胞工程、,_,工程、,_,工程和发酵工程等，其核心是,_,工程。,5,_,的产生是现代生物工程领域的重大突破。,生物时代,酶,蛋白质,基因,克隆技术,对号入座组,该组同学负责将班级同学收集的资料按照国别进行分类,.,“,小男孩”和“胖子”原子弹克隆羊“多利”诞生,第一个载人航天器发射成功,建立第一个宇宙空间站,人类第一次登上月球,第一架航天飞机发射成功,美国,_,苏联,_,英国,_,(1)(5)(6),(3)(4),(2),看图说史组,该组同学准备了一系列第三次科技革命成果的图片资料,负责在班级同学面前展示讲解,.,请你从下面三幅图片中任选一幅进行讲解示范,。（提示：时间、领域、国别、影响等）,多利 计算机走进孩子的生活 人类在月球上留下的第一个脚印,提示：学生运用课本,P110-113,的内容进行讲解,评古论今组,吴承恩的,西游记,中塑造了一个神通广大的孙悟空，他会腾云驾雾、呼风唤雨、火眼金睛；他具有顺风耳、千里眼；他能一个跟斗十万八千里，他能够拔下自己的汗毛变成很多的一模一样的自己。结合当今社会的科技发展，想一想，当年吴承恩的幻想是否在今天都变成了现实。你是如何看待中学生上网问题的？,实现了，上网是一把双刃剑，健康上网，有利于加强自己与外界的沟通和交流，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系；但网络的不健康现象也会给网民特别是青少年网民带来危害。因此，我们青少年应该遵守,全国青少年网络文明公约,。,总结归纳组,根据相关知识完成下列三次工业（科技）革命结构示意图：,（,1,）,改进,爱迪生,发明,发明,第一次工,业革命,第二次工,业革命,（,3,）,进入,迈入,进入,蒸汽时代,（,2,）,时代,信息时代,启示：,（4,）,答案,瓦特,电气,第三次科技革命,科学技术是第一生产力；推动社会进步等,（,1,）,。（,2,）,。,（,3,）,。（,4,）,。,19,世纪中期，英国率先完成工业革命，而中国是一个闭关锁国的封建国,家。英国用它的坚船利炮打开了中国的大门，对中国发动了鸦片战争，强迫清政府,签订了,南京条约,。那么，,南京条约,对中国的影响是什么？,联系比较组,想一想,答：中国开始沦为半封建半殖民地社会。或中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位，古老的中国开始卷入世界资本主义的漩涡。,第二次工业革命以后，先进的帝国主义国家逐步进入帝国主义阶段，他们掀起了瓜分中国的狂潮。,20,世纪初，辛丑条约,使中国完全沦为半封建半殖民地社会，请问该条约中什么内容最能体现清政府已成为,“,洋人的朝廷,”,？,忆一忆,清政府保证严禁人民参加反帝活动,写一写,近代中国历史既使一部屈辱史，又是一部抗争史、探索史。仁人志士为救亡图存作了无数探索，请写出具有重大历史意义的两次探索。,洋务运动、戊戌变法、,辛亥革命、新文化运动,三次科技革命对中国产生了不同的影响，你从中得到什么启示？,封闭就会落后，落后就要挨打；科学技术是第一生产力；改革开放是富民强国之路；要抓住历史机遇。,议一议,1.,科技进步不断地改变着我们的生产和生活，第三次科技革命带来了（）,A,乘飞机旅行不再是梦想,B,铁路运输日益繁忙,C,电灯照亮千家万户,D.,电脑在社会生活中广泛应用,2.,当我们在上课时展示了克隆羊多利的图片时，可以向同学讲解这与第三次科技革命中（）的发展相关。,A.,航空航天技术,B.,原子能技术,C.,生物基因工程技术,D.,计算机网络技术,训练反馈,D,（一）精挑细选,C,3.,小明在五一黄金周出门旅游时，只轻松的打了一个电话给航空公司便将机票预定成功，免受了排队之苦。这种便利的方式最早出现在（）,A.,美国,B.,日本,C.,德国,D.,英国,4.,神舟七号载人飞船于,2008,年,9,月,25,日,21,点,10,分,04,秒从,中国酒泉卫星发射中心,载人航天发射场用,长征二号,F,火箭,发射升空。并于,2008,年,9,月,28,日,17,点,37,分成功着陆于中国内蒙古,四子王旗,主着陆场。是我国航天史的又一盛事。这反映了哪次科技革命对我国产生的深刻影响（）,A.,第一次科技革命,B.,第二次科技革命,C.,第三次科技革命,D.,第四次科技革命,A,C,5,、四川汶川大地震后，风云卫星拍摄到的震区图片为党中央、国务院制定抗震救灾决策提供了科学的依据，这主要得益于我国（）,A,、克隆技术和航天技术的发展,B,、生物工程技术和计算机技术的发展,C,、航天技术和计算机技术的发展,D,、原子能技术和自动化技术的发展,6.,中国古代有一个“嫦娥奔月”的故事,最早实现这一现实的是哪个国家,),A,苏联,B.,中国,C.,美国,D.,英国,C,C,20,世纪四五十年代以来，在科技革命的推动下，人类社会发生了深刻的社会变迁。根据提示回答下列问题。,（二）识图探究,1,上面图片反映的重大突破，是哪次科技革命的代表？其具有怎样的特点？,第三次科技革命。,特点：科学技术转化为生产力的速度加快；科学和技术紧密结合，相互促进；科学技术各个领域之间相互渗透。,2,这次科技革命具有怎样的影响？这些重大的影响告诉我们什么重要道理？想一想，我们现在应该怎么办？（,3,分）,影响,：,极大地推动了生产力的发展；促进了社会经济结构和生活结构的变化；推动了世界经济格局的多极化。科学技术是第一生产力。,国家,：,实施,“,科教兴国,”,战略、调整产业结构等；,个人,;,努力学习科学文化知识，将来报效祖国。,（言之有理即可）,3,、填写世界三次工业革命简表：,名称,项目,第一次工业革命,第二次工业革命,第三次工业革命,起始时间,主要标志,18,世纪,60,年代,19,世纪,70,年代,20,世纪四五十年代,蒸汽机的广泛使用,电力和内燃机的广泛使用,电子计算机的广泛使用,