1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,联系生活实际认识云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发热爱大自然、观察大自然的情趣。,2.,学会两种新笔画，学会,6,个生字。,3.,在识字中进行听说读写的训练。,学习目标,猜一猜,有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。,（雷雨）,自读课文，我们来认识一下雷雨。借助拼音认读生字,同学间可交流识字方法。,黑压压乱糟糟,垂头丧气彩虹,y,lu,n,chu,hn,g,我会 认,读 读 写 写,垂,乱 沉 压 逃,越,阵,彩,虹蝉,蜘,蛛,想 一想,读课文，说一说哪
2、些自然段写,雷雨前,，哪些自然段写,雷雨中,，哪些自然段写,雷雨后,的景象？,你觉得课文中哪些字用得很好，说说你的体会。,雷雨前,满天的,乌云,，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵,大风,，吹得,树枝,乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。,闪电,越来越亮，,雷声,越来越响。,雷雨中,雨,越下越大。往窗外望去，,树,哇，,房子,啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。,雷雨后,雨停了。,太阳,出来了。一条,彩虹,挂在天空。蝉叫了。,蜘蛛,又坐在网上，,池塘,里水满了，青蛙也叫起来了。,说 一 说,越来越亮 越下越大,越（）越（）,一动不动一声不响,一（）不（）,找一找：查找资料，说说彩虹是怎样形成的。做一做：创造情境，以“我为你广播”为话题，进行口语交际。学气象员向市民广播天气预报。“市民”可以通过打电话向气象台咨询不明白的问题。写一写：课外留心观察天气的变化，写一篇日记。,
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