满井游记上课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课时,春,袁宏道,29.满井游记,浅层阅读,整体感知,1,、作者链接,袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，湖北公安人。万历年间进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“公安三袁”，为文学史上“公安派”的创始者。其作品率真自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现状有所批判。有,袁中郎全集,。,2,、背景链接,万历,27,年（,1599,），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲有空暇就游览北京附近的名胜古迹。,满井游记,就作于此时。,满井：京郊一处胜景，据称井口直径五尺余，内有泉水四季不干，常有井水溢出，因而称为“满井”。,3,、文体链接,游记，散文的一种，以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。,袁宏道,29.满井游记,4,、读准下列加点字的音。,燕,（）地 花,朝,（）节,飞沙走,砾,（）,廿,（）二日,鹄（）波色,乍,（）明,倩,（）女,面贵,（）面,髻鬟（）鬣（）,茗（）罍（）,蹇（）浃（）,曝（）呷（）,堕,（）事,恶,（）能无纪,5,重点实词,冻风时,作,：,廿,二日：,偕,数友出东直：,若脱笼之,鹄,：土,膏,微润：,悠然：娟然：,潇然：,晶晶然：,呷,浪之鳞：以游,堕,事：,适：恶能：,起,二十,偕同，和,天鹅,肥沃,悠闲的样子,美好的样子,不受拘束而有韵致的样子,光亮晶莹的样子,吸,坏、耽误,正好,怎能,深层阅读,理解积累,1,、一词多义,冻风,时,作（）,于,时,冰皮始解（）,山峦,为,晴雪所洗（）,全石以,为,底（）,若脱笼,之,鹄（）,倩女,之,面贵,面（）,郊田,之,外（）,而城居者未,之,知也（,时,为,之,时常，经常,时候,介词，被,动词，作为,结构助词，的,取消句子独立性，无实义,结构助词，的,代词，指“郊田之外未始无春”,波色,乍,明（）,冷光之,乍,出于匣也（）,鳞,浪层层（）,呷浪之,鳞,（）,于时冰皮,始,解（）,始知郊田之外未,始,无春（）,余之游将自此,始,（）,乍,鳞,始,时间副词，初、始,时间副词，忽然,名词作定语，像鱼鳞,名词，鱼,副词，才,副词，才，方才,副词，开始,3,、古今异义,局促,一室之内,古义：今义：,柔梢,披风,古义：,今义：,拘束，限制,拘谨，不自然,在风中散开,名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣,2,、词类活用,泉而,茗,者,罍,而歌者,红装而,蹇,者,鳞,浪层层,作则,飞,沙,走,砾,茶，这里作动词，煮茶,酒杯，这里作动词，举杯,原意为跛足，引申为驴，这里作动词，骑驴,鱼鳞，这里是指像鱼鳞一样,飞，动词使动用法，使,飞；走，动词使动用法，使,走,4,、成语积累,汗流浃背：,局促不安：,悠然自得：,飞沙走砾,：,汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。,拘谨不自然。,悠闲自在的样子。,沙子飞扬，石砾滚动。形容风很大。,第二课时,浅层阅读,整体感知,朗读课文，请概括作者游满井这个事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。,时间：地点：,人物：,起因：,经过：,结果：,花朝节后廿二日。,满井。,我与数友。,局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。,心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。,感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”深层阅读,（一）文本探究,1,、作者围绕“满井”写了哪些事物？这些事物具有什么特点？,润土、冰皮、,山峦、堤柳、,麦苗、游人、,鸟、鱼、兽。,肥沃,冰始融化水波清澈,清新可人、娟净明媚,柔软,破土初生、整齐喜人,快乐潇然,快乐嬉戏、悠然自得,润 土,冰 皮,山 峦,堤 柳,麦 苗,游 人,鸟鱼兽,2,、如此的美景让人流连忘返，可作者为什么要在开篇写燕地的寒呢？,表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。,3,、作者给我们描绘了满井醉人的春色之后似乎应该结束全文，好给人留下回味。但作者却又生发了些议论，这是否有些多此一举？为什么？,并非多此一举。这正体现了作者厌恶官场生活，热爱大自然、寄情山水之间的思想感情，也是作者作此记的缘由。,4,、谈谈你对“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句的理解。,画龙点睛,这句话看似为作者不经意之谈，是在为自己出城郊游找借口，实则大有深意。这句话告诉我们，美是一种客观存在，而人们在现实生活中往往由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理人们才能自觉地摆脱某些限制，不断扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好东西。表达了自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。,（二）语言赏析,1,、抓住景物特征写景,乍暖还寒，万物复苏。余寒犹厉”“冻风时作”“作则飞沙走砾”，,“天稍和”“高柳夹堤，土膏微润”，,这说明冬寒犹在。,这说明春天刚降临人间。“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神。,“冰皮始解，波色乍明”，,写“柳条”不是“万条垂下绿丝绦”的盛春之景，而是“将舒未舒，柔梢披风”，,写“波色”已明，但又不是通透明亮，一个“始”，一个“乍”，写天气转暖湖水消融的情景，把初春之“波色”叙写得恰如其分，突出了初春的特点，令人精神为之一振。,一个“将”字，一个“未”字，初春之景不写而境界全出，写出了初春柳枝初展的神韵。,（二）语言赏析,“麦田浅鬣寸许”,写麦苗破土出芽的情景，“浅”“寸”准确而生动。,（二语言赏析,设喻时，牢牢扣住初春的特点。,用“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”比喻“春水”，一个“新”字，一个“乍”字，不正好对应“初春”之“初”吗？用“如倩女之贵面而髻鬟之始掠也”比喻“春山”，用美女新妆比喻春山之新绿，正合了初春之景。,2,、按照一定顺序，写出景物的层次。,先写全景：,“,高柳夹堤，土膏微润，一望空阔,”,，然后再分别描写,“,冰皮,”“,山峦,”“,柳条,”“,麦田,”“,游人,”“,鸟,”“,鱼,”,等种种景物，采用空间顺序，由面到点，由远及近。,3,、运用多种修辞手法，使所写景物形象生动可感。,白 描,：,作者写景，不堆砌词藻，没有夸张、渲染和烘托，而是用极为简练单纯的笔法将其勾勒出来。,写水,，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，水的清亮便凸显出来。,写柳条,为“将舒未舒，柔梢披风”，柳芽刚吐、枝头鹅黄嫩绿的风韵，以及杨柳的动态美都活生生地再现了出来。,写麦田,，用“浅鬣寸许”四个字便表现出初春麦苗的特征，笔法极为简练，却又鲜明如画。,对鸟和鱼的描写：“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”鸟的羽毛和鱼的鳞鳍之间都洋溢着一股喜气，这首先是因为作者心头荡漾着春天的喜悦。,拟 人：,把景物拟人化，可以增加景物的动感或“灵气”，也便于在景物描写中渗透进作者的感情色彩。,比 喻：,如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”。写水波“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；用“倩女之面贵面而髻鬟之始掠也”比喻积雪融化后的山峦，这两个比喻一气相通，由明镜而带出对镜梳妆的美人，显出春光的明媚动人。“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。,4,、在景物描写中渗透自己的感情，情融于景。,本文写了不同环境中作者的两种不同情感。,作为“城居者”，整个冬天蜗居斗室之中，室外飞沙走石，欲出不得。景物描写中，愁苦烦闷之心可见一斑。,来到郊野，看到明媚春光，长期的压抑一时得以解脱，自然一切都是新的、美的，作者笔下的一草一木都充满了生机，具有了人情人态，挂满了喜悦的色彩。,作者在写景中渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。如“若脱笼之鹄”“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气”等句。,语文积累,古语咏“柳”,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,王维,渭城曲,南内墙东御路旁，须知春色柳丝黄。,温庭筠,杨柳枝,诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。,杨巨源,城东早春,梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。,晏殊,寓意,唱得红梅字字香，柳枝桃叶尽深藏。,晏几道,浣溪沙,满井,游记,城中余寒冻风时作欲扬先抑,景色：春意盎然,满井春色游人：亦时时有,动物：皆有喜气,记游原因寄情山水议论作结,抒写性灵,寄情山水,记叙,描写,