《荷花》教学课件段喜荣.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课件名称：,荷花,学 科：语 文,制 作 人：段喜荣,电 话：,13461629680,工作单位：范县城关镇义和庄小学,导入新课,荷花又称“莲花”、“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管状空腔。茎上有许多节，根状茎横生在潜水泥里，又称“藕”。荷花有红色、粉红色、白色等，有清香。花托呈杯状，里面有十几个蜂窝式的圆孔，每个孔内有一颗坚果，叫莲子。藕可以做蔬菜；莲子是营养丰富的食品；叶、花梗、莲心、莲须可做药。,多美的荷花啊！你对荷花了解多少呢？我们今天来学习一篇叶圣陶的课文,荷花,看看在作者的眼中荷花是什么样子的。,荷花,教学目标,能正确读写：,荷花，挨挨挤挤，莲蓬，饱胀，仿佛，衣裳，翩翩起舞，舞蹈，蜻蜓，随风舞动。,课文解析,一进门就闻到一阵清香。说明荷花的香味飘了很远，也说明荷花很多。,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,“挨挨挤挤的“告诉我们荷花很多。形象的把荷叶比作”碧绿的大圆盘“。,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来“,-”,冒“字用的十分好。说明这些荷花是迫不及待地长，兴高采烈地长，非常激动地长，欢天喜地地长，这就是冒出来呀！,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。,1.,荷花的形象是那么美丽动人，荷花的清香是那么幽淡迷人，荷花的魅力是那么令人难忘。,2.,你看，有的荷花低着头，弯着腰，好像在欣赏自己的美丽。,同学们你们知道这位画家是谁吗？是神奇的大自然为我们造就这么美丽的画卷，是神奇的大自然让我们感受到荷花那充满向上精神的力量！多么了不起的大自然啊！,如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就 翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。,不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,作者忘我的陶醉在美丽的荷花当中。已经和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界当中去了。如果你也是一朵荷花，会想些什么？,过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,课堂小结,本课是一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事。,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。,作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。,巩固练习,挨挨挤挤：,挤来挤去。亦用以形容荷花多。,莲蓬：,莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。,饱胀：,饱满。,仿佛：,似乎；好像。,翩翩起舞：,形容轻快地跳起舞来。,词语解释,感悟荷花,清晨去公园赏荷，感悟荷花的美。,教材习题答案,1.,看图大胆想象，你变成了一朵荷花，小鱼会告诉你什么？小鸟会告诉你什么？你最想说什么？,2.,荷花是多美啊！美得像幅“大活画”，结合课文中作者对荷花的描绘，让我们用自己的手来画出心中的荷花吧！,