图文转换之图画.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,漫画类,图文转换,说说漫画,:,漫画是,以,简单而夸张,的手法来描绘生活或时代的图画。一般运用,变形、比拟、象征,的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得,讽刺或歌颂,的效果。,-,现代汉语词典,“漫画是,简笔,而,注重意义,的一种绘画。”,丰子恺,标题（可以没有）：,即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,主体：,是画面各“因素”构成的情景。,注释（可以没有,):,是对画面情景的提示与注解。,漫画的构成：,漫画解题“三字”法,：（,读,思,写,）,1,、,读：,细读“,画中画,”：画面主体（背景、人物等）有效信息（文字、标题等）,2,、,思：,读懂“,画外话,”：画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、表情等）由表及里，联系现实，读懂画意（寓意）,3,、写：,组织语言表述：理解,+,表达 注意答题格式,考查方式：,1,、描述画面，,2,、揭示寓意。,3,、拟写标题。,答题模式：,描述画面：这幅漫画,由,组成,。（空间关系、先背景后人物等）,揭示寓意：这幅漫画,讽刺,（,揭露,/,表现,）了,。,例,1,（,2006,年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（,50,字左右）（,6,分）,砍,画面主体（先背景后人物 人物状态）,画面要素间的关系（树墩,斧子,无头人）,树呢？,头呢？,(,一,),细读“画中画”,描述画面,高考真题演练,这幅名为砍的漫画中，有许多,树桩,，一个人手拄,大斧，,脚踏树桩站立着。他,砍,光了树，,脑袋也不翼而飞,。,砍,漫画内容：,（二）,研读,“,画外话,”,联系,生活,、,社会实际,找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标题）,进一步提炼概括,-,揭示寓意（,内涵,）,这幅漫画,揭露,了,(,对自然资源进行,破坏的现象,),，,告戒,人们,(,乱砍乱伐，破坏环境,),，必将,殃及,人类自身。,例（,2007,年高考四川卷）根据下列要求为漫画,大扫除,写一段文字。（,5,分）,要求：（,1,）概括说明画面主要内容。（,2,）点明漫画寓意。（,3,）,40,字,60,字。,画面主体内容（背景 人物 身份 动作）有效信息（文字、标题等）,标题：大扫除,这幅漫画有三个学生，女同学和男同学（）地打扫卫生，班长却（），讽刺了现实中（）的干部。,在大汗淋漓,袖手旁观,不以身作则,（三）如何拟标题,1.,弄清漫画讽刺的主体和主题,2.,要紧扣寓意，选择角度拟题,可直接以讽刺主体命名,从呼吁主体命名,从两者的关系,从寓意角度,3.注意标题的要求,观点鲜明、醒目，,新颖生动，,简洁，注意字数要求,从两者的关系,：,“,爱与碍,”,、,“,庇护与妨碍,”,、,“,环境与成才,”,；,从寓意角度,：,“溺爱之下难成材”、,“,大树底下难成材,”,、,“,成长需要足够的空间,”,、,“,当爱成了溺爱,”,。,从讽刺主体命名：,“溺爱”,“,沉重的爱,”,“,扭曲的爱,”,从呼吁主体命名：,“,别爱我,”,“,外面的世界很精彩,”,1,、请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画标题。要求：寓意不超过,45,个字；标题不超过,6,个字，标题与寓意之间具有相关性。（,6,分）,画面主体,画面要素间的关系,大拇指的动作、表情,大拇指凭什么能这样？,拟题训练,寓意,:,这幅,漫画讽刺了那种,(),的人。,“,我是老大,”,一个人之所以能对别人指指点点，常常不是因为他比别人高明，而是彼此之间所处的位置不同罢了。,指指点点,对他人指指点点，自己没有真才实学,标题：,“,相煎何太急,”,【,练习,】,请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过,16,个字）,参考答案：,毒品就是焚尸炉！,一次沾染，危害终生,毒品！,毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。,享一时飘逸，变一堆白骨。,吸一次试试看,【,练习,】,阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。,家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。,这幅漫画形象地提醒人们：,阅读下面一幅漫画，点明漫画,寓意,，并拟写一则,标题,（不得拟“无题”）。（,3,分）,寓意：,当前我国经济发展中，要尽快淘汰低效高耗的产业，优化产业结构，以最大限度利用资源。,标题：优化结构（或“补桶”）,请仔细观察下面漫画的画面内容，揭示其中的,寓意,。要求：全面准确，连贯顺畅，不超过,35,字。（,3,分）,反映出自主招生成为高校招生录取的形式之一，高考不再是高校录取的唯一渠道。,（,2011.,汕头模拟）现在电视进入了一个娱乐节目流行的时代，观察下面这幅漫画，然后回答问题。,（,1,）请简要介绍漫画的内容。（,3,分）,（,2,）针对漫画反映的社会问题，请你提出两条建议。（,3,分）,画面内容：,建议,：,某电视台播出的娱乐节目，演员和主持人,口若悬河，但内容低俗，所播出的节目犹如脏水,直扑观众，观众全家老小唯恐避之不及,1,，政府相关部门要在全社会大力倡导、弘扬先进优秀文化，,同时加强对电视节目的监管力度；,2,，电视台要加强自律，自觉停播低俗的娱乐节目，,增加高品位的节目；,3,，电视主持人和演员要努力提高自身思想水平和文化素质，,增强社会责任感；,4,，观众要注意辨别是非，教育孩子自觉抵制低俗娱乐节目。,徽标类,图文转换,“徽标”：即徽记、标志。其特点是“言简意赅”，,高度凝练，寓意丰富。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。,常见题型：一、介绍徽标的构成。,二、解释徽标的内涵。,如何解答这类试题呢？,1.,宏观把握会徽（行业性图标）的,外形特点,，注意,中英文大小写和变体,，以及涉及的,时间、事物,等。,2.,说明（介绍）画面要,分清说明顺序,（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）,3.,注意由表及里，分析其,内涵和寓意,，对图标的创意（含义）,要联系具体对象,作出合理想象。,4,采用规范的说明语言：,准确、简明、平实、清晰。,5,要认真观察图的组成部分，力求,避免遗漏,说明内容。,实战演练,例,1,、中国青年志愿者行动，体现了中华民族,助人为乐,和,扶贫济困,的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：,请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。,“心”中间,有一个既似,手,、又似,鸽子,的图案，（,1,分）大拇指像,鸽头,，其余四指像,鸽翅,（,1,分）,“中国青年志愿者”标志的构图，,总体,上是一个“心”的图形。（,1,分）,一、描述画面内容,注意顺序 由总到分,(,细观察）,标志的寓意深刻：“,心,”象征着爱心，“,手,”象征着援助，“,鸽子,”象征着美好。（,2,分）,整个图案,寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（,1,分）,二、揭示寓意（巧联想）,助人为乐,扶贫济困,1,、注意与标志的象征意义相联系,2,、顺序：由分到总（善表达）,实战演练,例,2,：,右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。,请你给这幅招贴画写一段,说明文字,。,（,50,字左右）,画面由两部分组成（细观察）,上方米字格,里,_,排列着,_,两字。,两字组合成,字。,下方,是,_,的标识,和“,_,”等字样。,纵向,红色的“汶”,黑色的“川”,红十字,一个“济”,中国红十字基金会,汉字可以传递丰富的意味,。,请你说说这幅,中国红十字基金会的招贴画,传递的含义。（巧联想）,同舟共济，希望大家帮助,汶川,人民共渡难关,右图是,“,全国,18,岁成人教育活动,”,的标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案；再指出图案的象征意义。,(1),图案介绍：,_,(2),象征意义：,_,答案：,(1),图案介绍：该标志图案由阿拉伯数字,“,1,”,和,“,8,”,组成一只飞鸟的形象。,(2),象征意义：,“,18,”,意味着成人，飞鸟象征青年的羽翼长成，可以独立翱翔于社会的天空。,下图是戴姆勒,奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问题。,(1),根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。,答：,_,(2),结合这一商标，为奔驰轿车写一广告语，不超过,20,个字。,答：,_,创新试题练习,参考答案：,(1),、,戴姆勒,奔驰的三叉星通向不同的方向，代表着征服陆海空的愿望。,圆形的图案中间镶嵌着一颗星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。,(2),示例：,有路的地方，就有奔驰。,奔驰，让你的人生更圆满。,拥有奔驰，你就能征服世界。,上海世博会会徽,参考答案：,（,1,）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组,成的汉字“世”；阿拉伯数字“,2010”,的字样以及英文书写“,EXPO”,、,“,SHANGHAI CHINA”,。,（,2,）,1.,三个人可以抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类。用,中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人,类的和平盛会的信息。,2.,由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境，,3.,绿色的基调富有生命活力和创造激情。,2,上面是,2010,年上海世博会会徽，试根据这一会徽，完成下列题目：,（,1,）请用简洁的语言概括说明画面。,（,2,）请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）,下图是法律援助中心的图标，命名为,“,携手同心,”,。请仔细观察，说明图标的构图特点并揭示其寓意。,图标由盾牌、一颗心、两只握在一起的手和,“,法律援助,”,四个字四部分组合而成。寓意是法律援助中心伸出法律援助之手，献出一片爱心，突出了法律帮助、亲和的一面和爱心的汇聚。,图片类,图文转换,2006,年,5,月,9,日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的,示意图,，对,中国科学技术馆新馆,的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，,用语富于变化。,从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。,审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病,中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运主体育场。,方位表述不准,中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林公园。,没注意“用语富于变化”的要求,参考,中国科学技术馆新馆建在,奥林匹克公园内,，,西傍,奥运水系，,南望,奥运主体育场，,北邻,森林公园。,（地图,-,注意：方位表述恰当还应注意用语富于变化）,方位图答题注意点：,1,、先说出它所处的位置,2,、看清楚参照物,3,、用准方位词,4,、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）,积累一些表方位的词语：,傍、依、靠、倚、近、望、接、邻,在海淀体育馆门口，你遇到了一位澳洲来京的游客,peter,，向你打听去清华大学的路，你该怎么介绍呢？请根据下列的地图，用简洁连贯得体的语言表达出来。（不超过,50,个字）,示例,：,您顺着海淀路向东走，到中关村北大街口向北（左）拐弯，在中关村北大街和清华路的交汇处就是清华大学了，路上小心。,请根据下面的示意图，对,广州新体育馆,的所在位置作一个介绍。,参考：,广州新体育馆,位于广州市,白云大道,西侧,，,隔道东望,鸣泉居,度假村,和风景秀丽的,白云山,，,西傍,白云新城,，,南接,蓝天花园,，,北邻,白云国际会议中心。,1,.,请,看以下图文材料，根据要求答题。（,5,分）,由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，,100,多万只大象因此失去了生命。,1,）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过,15,字。（,2,分）,（,2,）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（,3,分）,【,解题点拨,】,审题关键：由题干,“,全球象牙贸易恣意蔓延，,100,多万只大象因此失去了生命,”,可知该公益广告的主旨是保护大,象；,由,“,从这则公益广告的图文特点出发,”,可知评价创意的依据是图画以及上面文字的特点。,答题关键：,1.,分析材料，得出主旨。,（,1,）分析画面内容及文字说明。从画面和文字来看，小象向大象妈妈炫耀自己长牙了，但得到的只是大象妈妈的沉默这种有悖常理的行为不能不引起人们思索，大象为什么不回答？正如小象所问：,“,你不替我高兴吗？,”,（,2,）分析背景材料，进一步理解画面内涵。即,“,全球象牙贸易恣意蔓延，,100,多万只大象因此失去了生命,”,。由背景材料可以推测出大象妈妈沉默的原因。,（,3,）由画面材料和背景材料可知，小象长牙带给大象妈妈更多的不是惊喜而是担忧，人类贪婪地买卖象牙制品是大象妈妈沉默的根源。因此,“,呼吁停止买卖象牙制品，保护大象,”,是该公益广告的主旨。,2.,赏析画面，评价创意。,（,1,）图画特点。以大象母子的背影为构图的主体，启示人们思考它们的未来。,（,2,）文字特点。小象孩子似的语言让读者不禁产生情感的触动与联想，因而反思人类的行,为。,现场答案展示,得失分分析,【,阅卷手札,】,（,1,）保护大象,人人有责。,（,2,）大象母子将走向何方？前方等待它们的将是什么？画面启发人们去思索这些问题。,（,1,）点明了保护大象的主旨，并向人们发出号召，得,1,分。忽视背景材料和画面中的文字，漏掉有关象牙买卖的内容，且对主旨的表述笼统，失,1,分。,（,2,）该答案注意大象母子的背影给人们的启示，得,1,分。同样忽视了文字在整个画面中的意义，导致鉴赏评价不够全面，失,2,分。,实际得分：,2,分。,阅卷人点评：,做,“,图画文字,”,转换题要认真分析题干材料以及画面内容，不可只抓住其中一点而忽略了关键的材料和画面信息，影响对图画的透彻理解。,现场答案展示,我的分析,（,1,）禁止买卖象牙的行为！,（,2,）画面中小象的话以及大象的沉默能触动人类日益麻木的心灵，小象和妈妈的背影引发人们思索。,我的点评：,【,我来阅卷和点评,】,(1,）该公益广告词明确表达了不能买卖象牙的主旨，可得,1,分；但措辞过于呆板，不够得体，号召力度不大，失,1,分。（,2,）抓住了画面的两个显著特点，从构图和画面中语言文字两个角度进行鉴赏评价，可得,2,分；但分析不够具体，没有扣住创意来分析，失,1,分。实际得分,3,分。,解,答图文转换题，除了认真分析所给材料和图画外，还要注意问题的角度，怎么问就怎么答，忽视了题干的要求，就会失不必要的分。,满分答,案：,（,1,）购买就等于杀戮，对象牙制品说,“,不,”,！,（,2,）人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想,它们的未来将通向何方？,