初中二年级语文上册第六单元29湖心亭看雪(张岱)第一课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冬天来了，,假如有一场雪，,那该多好啊,!,你心中的雪景是什么样的呢？,静谧,萧瑟,悠远,空阔,湖心亭看雪,张岱,湖心亭,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。,湖,心,亭,湖心亭,这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,作者及有关资料,.,.,.,.,张岱：,字宗子，明末清初文学家。,出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，,清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。,有,陶庵,n,梦忆西湖梦寻,等。,课文介绍：,本文选自张岱的,陶庵梦忆,。这是一篇追忆西湖雪夜景色的散文，抒发了作者深挚的湖山隐逸之思。,一读,.,.,.,.,要求：,读准字音，,读出节奏，,读出感情,生字练习：,拥,毳,(,),雾凇,(,),沆砀,()(),铺毡,(),打更,(),.,.,.,.,.,.,cu,s,ng,g,ng,zh,n,h,ng,d,ng,痴,(),ch,更,有此人,(),gng,湖心亭看雪,张岱,崇祯,(,chng,zhn,),五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝,。,是日,更,(,gng,),定矣，余拏,(,n,),一小舟，拥,毳,(,cu,),衣炉火，独往湖心亭看雪。雾,凇,(,sng,),沆,(,hng,),砀,(,dng,),，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长,堤,（,d,）,一痕、湖心亭一点、与余舟一,芥（,ji,）,、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺,毡,(,zhn,),对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得,更,(,gng,),有此人！”拉余同饮。余,强,(,qing,),饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子,喃喃,(,nn,),曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,再读,.,.,.,.,要求：,参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文,崇祯五年十二月，,余,住西湖。大雪三,日，湖中人鸟声,俱,绝,是,日,更定,，余,拏,一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看,雪。雾凇,沆砀,，天与云与山与水，上下,一白,。湖上影子，,惟,长堤一,痕,、湖心亭,一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒,而已,。,这,初更以后,撑，划,全白,白气弥漫的样子,只,痕迹,罢了,人称代词，“我”,都,消失,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝,。,翻译课文,.,.,明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。,你知道,？,时间、地点、天气状况,是日，更定矣，余,拏,n,一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。,这一天，初更以后，我划一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自往湖心亭看雪。,雾凇沆砀，,天与云与山与水，,上下一白。,沿途之见大雪覆盖湖山，,冰花一片弥漫，天空与,白云，与山峦和湖水，,上下全是一片白色,望着湖上的物影，只留下白堤一线，湖心亭一点，此外便是我这条小舟，船上二三个微粒一样的人而已。,湖上影子，,惟长堤一痕，,湖心亭一点，,与余舟一芥，,舟中人有两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡,对坐,，一童子烧,酒炉正沸。见余，大,喜,曰：“湖中,焉,得,更,有此人！”拉余同饮。余,强饮,三大,白,而别。,问其姓氏，是金陵人，,客,此。,及,下船，舟子喃喃曰：,“,莫说相公痴，,更,有痴,似,相公者。,”,相对而坐,哪能,高兴,痛饮,酒杯,客居，名词用作动词,等到,还,像,还,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。,来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。,见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。,见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现在此地客居。,及下船，舟子喃喃曰：,“,莫说相公痴，更有痴似相公者。,”,下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”,三读（读透）,.,.,.,.,要求：,与文本对话（合作探究）,1,“,看雪,”,的时间是？地点是？,写雪大的句子是,写冬雪寒冷寂静的句子是,（崇祯五年十二月）,(,大雪三日,),(,余往西湖）,(,湖中人鸟声俱绝,),探究学习,“,绝,”,:,消失,只从,听觉,上表现冬雪的威严,.,.,3,、西湖冬景雪亦奇。有人说，没有见过西湖冬景的人，只要读了张岱的,湖心亭看雪,，就足够了。那么张岱为我们描绘了怎样一幅奇景呢？请同学们找出文中写景的句子。,共有三句：,1,、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,2,、,雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。,3,、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，湖中人两三粒而已。,4.,湖心夜景给作者总的印象是什么？雾凇沆砀,天与云,与山,与水,上下一白,.,（全景,广漠）,5.,写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？,堤亭舟人,痕点芥粒,（特写,渺小）,6.,来到亭上,看到了什么,?,（）,人,7.,那人对我的态度是什么？,拉余同饮,8.,我的态度是什么？,余强饮三大白,9.,舟子对作者的评价是哪个字？为什么？,“痴,”,；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀,热情好客,充满惊喜,硬喝下,因为偶逢知己而无限喜悦,10,、,本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？,（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴,ch,人”。）,11,、,你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？,（为痴行，绘痴景，现痴情）,12,、,“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？,（痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。）,找出文章的文眼,西湖美景令人陶醉，游湖人的雅趣更令人觉得他的独特！,痴,孤舟一寒士，,独品满湖冰。,都云作者痴，,谁解其中味,!,为何“都云作者痴”，请找出“痴”处！,痴之于行,痴之于景,痴之于心,痴迷于天人合一的山水之乐，,痴迷于世俗之外的高雅之趣。,孤舟一寒士，,独品满湖冰。,都云作者痴，,谁解其中味,!,“,痴,”,的背后隐藏着怎样的内心世界？,寻找“痴似相公者”,（,1,）舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣，那有人懂吗？,（,2,）作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来。,“,是金陵人，客此,”,作者强调,“,金陵人,”“,客,”,，他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。,（,3,）文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是哪句？如何体现的？,“,崇祯五年十二月,”,（,4,）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？,惊喜、愉悦。惆怅、感伤。,痴行,上下一白,一痕、一点、,一芥、两三粒,喜,知己之乐,痴,醉情自然,痴景,（奇景）,（白描）,湖心亭看雪,痴,人,痴情,（雅趣）,大雪独行,痴迷于,天人合一的山水之乐，,醉情于,世俗之外的闲情雅致。,抒发了作者,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致,。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中,淡淡的愁绪,。,写作特色,白 描 手 法,白描,是一种描写方法。原是中国画的一,种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，,而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为,一种描写方法，是,指抓住事物特征，以简练,朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事,物形象的描写方法。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤,一痕,，湖心亭,一点,，与余舟,一芥,，舟中人,两三粒,而已。,雪景描写：,（,白描）,自然质朴,不事雕琢,白描手法写人,“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”,“,他留着,浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,”,鲁迅,故乡,唐弢,琐忆,课堂练习你最行！,一,余拿,一,小船,上下,一,白,一,童子烧酒炉正沸,是日,更,定,湖中焉得,更,有此人,更,数词“一”，可译为“一叶”,副词，全，都,数词，译为“一个”,更为古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时。,“更”副词,“,还”,是,是,日更定,是,金陵人,指示代词，这,判断动词，表示肯定,白,上下一,白,余强饮三大,白,而别,形容词，白色,名词，酒杯,你答对了吗？,看谁译得又快又好？,湖上影子，惟长堤,一痕,、湖心亭,一点,、与余舟,一芥,、舟中人,两,三粒,而已。,湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一抹长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，以及舟中的两三粒人影罢了,舟子喃喃曰：“莫说相公,痴,，更有痴似相公者。”,参考译文,：,不要说相公您,痴迷,，（没想到）还有比相,公更痴迷的人呢！,说说你熟知的有关西湖的诗歌,钱塘湖春行,唐,白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,饮湖上初晴后雨,宋,苏轼,水光潋,lin,滟,yn,晴方好，,山色空濛雨亦奇。,欲把西湖比西子，,淡妆浓抹总相宜。,晓出净慈寺送林子方,宋,杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,小结,夜深人静的雪夜独赏湖景，云雾弥漫，,山水、云天一片苍茫，那,“,上下一白，,”,惟,长堤一痕,“,的雪景，既展现出淡泊、浑朴的,境界，又写出了作者雪夜独游的孤寂心境。,一个,“,痴,”,字正点出了他钟情山水的独特个,性。,本文文字浅近，淡雅，形象直观、鲜明，,像一首秀美隽永的山水诗，又像一幅淡墨描,绘的山水画，使人身临其境，目睹其形而拍,案叫绝。,作业：,.,背诵,湖心亭看雪,.,完成课后作业,