第六课办家家.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书,音乐,一年级上册,第六课,办家家,主讲制作：新化县教师进修学校 陈晔,第六课,办家家,（电,13,课时,总,14,课时）学生活动：,30,分钟,教学目标,1,、喜欢,买菜,与,办家家,，并能学会这两首歌。,2,、能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。,3,、能与同学合作、创造性的表演音乐游戏,办家家,。,教学设想,首先要从学生的生活经验着手，引导学生说说跟家人一起买菜的经过，调动他们的学习积极性，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分，说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词,“,嗨,”,，要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学，注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。,教学重点,准确、流畅的演唱歌曲。,教学难点,指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。,教学课时,两课时,教学准备,多媒体、菜、挂图,第 一 课 时,一、组织教学,师生问好，安定情绪,二、新课教学,（一）、导入,1,、请学生说说和家人一起买菜的过程。,2,、请学生模仿卖菜人的吆喝声。,3,、想象一下菜市场都有什么菜。,（二）、学唱歌曲,1,、,师：,今天天气真好，让我们和奶奶一起去买菜吧。,2,、,师：,让我们看看菜市场有些什么？（多媒体）,请学生看图说一说。,3,、,师：,喔，有这么多菜，那么，奶奶买了什么呢？（多媒体）,请学生看图说出。,4,、请学生描写一下奶奶买的菜。引导学生说出：,鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。,（板书黑板）,5,、老师击掌，请学生根据老师击掌的节奏来说出上述歌谣。,击掌节奏：,XX,XX X,X,6,、老师范唱。,7,、学生随琴模唱旋律。,8,、朗读歌词。,读准：（多媒体）,X X,X X X X,X X X,X X X X,X,萝卜 黄瓜,西红 柿,蚕豆 毛豆,小豌 豆,读清楚每椅子，并引导学生带点京腔读。,9,、随琴学唱歌词。,（四）、律动表现,1,、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。,2,、请学生为歌词编动作。,3,、随琴边唱边表演。,4,、分组比赛，看哪一组的小朋友表演的最好。,（五）、创编歌词,1,、,师：,刚才奶奶已经买了一篮菜了，现在该轮到小朋友来动手了，你还想买一些什么菜呢？,2,、学生讨论。,3,、,师：,你能把这些,菜描述一下吗？,4,、请学生按歌曲的,节奏来说。,5,、老师弹琴，学生,把自己创编的歌词,唱出来。,（六）、评价,本课时老师的评价，包括学生学习的兴趣，歌词朗读的准确，流畅以及节奏感，自编动作的开放性和创造性。,歌表演的投入程度和动作的,协调性。,三、结束课业,第 二 课 时,一、组织教学,师生问好，安定情绪,二、复习歌曲,买菜,要求：,1,、根据前奏整齐的起唱。,2,、有表情的演唱。,三、新课教学,（一）、导入,师：,小朋友，上节课我们和奶奶一起去菜市场买了好多的菜回来了，现在应该做什么了？,生：,煮饭、做菜。,师：,对了，今天我们就起来玩,办家家,吧。,（二）、学唱歌曲,1,、老师范唱,2,、随琴模唱旋律。,3,、朗读歌词,识字：（多媒体）,zng chowi do wi,蒸,炒,味,道,饿,喂,4,、随琴学唱歌词。,5,、请两个学生（一男一女），分别演唱,“,爸爸,”,、,“,妈妈,”,的乐句，其他的小朋友唱齐唱部分和念旁白三）、游戏,各小组按次序派出两位同学上台表演，本小组其他同学在座位上配合。上台表演的同学应边唱边做动作。老师弹琴，用歌曲的最后一乐句作为过门或间奏。小组与小组交接表演时，琴声不断，直至各小组全部表演完毕。,（四）、创编歌词,1,、引导学生在念白的地方展开想象，创编歌词。如，,“,蒸,”,、,“,炒,”,可换为,“,煎,”,、,“,烧,”,、,“,烤,”,、,“,炖,”,、,“,煮,”,等，,“,鸡蛋,”,、,“,小菜,”,可换为,“,腊肉,”,、,“,羊肉,”,、,“,青菜,”“,萝卜,”,等。,2,、创变革次要注意念白时的流畅与节奏，力求自然、和谐。,（五）、评价,看哪个小组表现最好，评出,“,幸福之家,”,。评选方式可由各小组派一个代表发言，除本组外推选出一个表现最好的小组，然后由老师综合各小组的情况做出评判。老师的评价，一是要肯定学生表演的积极性、创造性；二是要对学生的合作精神、团结友爱精神给与表扬和鼓励。,四、结束课业,板书设计,办家家,zng cho,w,i,d,o,w,i,蒸,炒,味,道,饿,喂,尊重劳动 拒绝拷贝,