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七年级美术第二单元第3课-我们的风采1.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们的风采,全国义务教育课程标准美术实验教科书,人教版 七年级上册第二单元第三课,学生装设计,职 业 装,学 生 装,休闲装,运动装,晚 礼 服,民 族 服,观

2、察与思考,区分下图服装的种类,(1),(2),(3),(4),(,3),(,4),休 闲 装,民国学生装,制服式学生装,运动式学生装,学生装,学生装是学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性,与学生的年龄特征、气质相吻合,以展现时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。,服装设计的基本原则:,服装设计要兼具审美性和实用性。,服装设计的三要素:,应简洁大方,活泼新颖。主要分,为两大类,制服式和运动式。,(以学生装为例):,应以柔和沉稳的颜色为主,搭配小面积跳跃的颜色,达到既稳重又明快的色彩效果。,颜色:,面料:,应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点。,款式:,款式、颜色、面料,款式:,制服

3、式,款式:,运动式,颜色,浅色给人凉爽的感觉,颜色,深色的衣服在,心里上会给人,温暖的感觉,,白色滚边和红,色领带起到点,缀的作用,稳,重中不失朝气,蓬勃。,颜色,白色的明快,纯净与藏蓝,的内敛沉稳,互补,是当,代中学生气,质的良好诠,释。,红色,蓝色,白色,绿色,在所有的色彩中最鲜艳,红色热情奔放喜庆,使人 感到精神振奋,是十分喜气的 颜色,。,使人联想到天空和深沉的大海,它兼有活泼和沉稳的双重性格,给人以沉稳深远活泼的感觉,是学校和机关的常用色,.,白色明亮干净、畅快、朴素、雅致与贞洁,是光明的象征色。,绿色代表了生命、健康、活力、和平和对美好未来的追求。,相邻色搭配,颜色的搭配方式,同类

4、色搭配,对比色搭配,以一种颜色为主,辅以一至两种其他的颜色,面料:,亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉,加莱卡面料让活泼朝气充分体现。,(,1,),淡彩表现法,(,2,)水粉表现法,(,3,)彩色铅笔表现法,(,4,)麦克笔表现法,(,5,)材料拼接法,服装设计效果图的表现方法:,麦克笔画法:,简洁概括、,粗犷豪放。,彩色铅笔画法:,易操作、,清新细腻。,淡彩画法:,透明流畅、,水色交融,。,材料拼接法:,材料丰富直观、,装饰性强。,水粉画法:细腻写实、,装饰性强。,服装设计的步骤:,一、构思:确定服装的类型(运动、制服)及款式和颜色(同类色组合,邻近色组合,对比色组合,以一种色调为主,配以一至两种辅色),二、绘制效果图,1.,在准备好的动态人体上,用铅笔画出衣服款式。,2.,绘制色彩。,3.,调整画面整体效果。,小设计师,让我们一起为自己设计一套,学生装,你打算设计成什么样子,?,课堂小结,关注校园文化,,穿出青春特色,,追求高雅品味,,体现时代风貌。,

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