第1课时物理变化和化学变化.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第1课时 物理变化和化学变化,学习指导,1.,物理变化,2.,化学变化,结束,3.,化学变化与物理变化的联系,【,学习指导一,】,物理变化,自主预习,1,小组讨论,2,教师点拨,3,跟踪练习,4,自主预习,1,1.,阅读教材第,6,页实验,1,1,（1）,水的沸腾,介绍实验,1,1,（1）,有关仪器名称，拿出仪器让学生说一说。老师做演示实验。,实验前观察水的颜色是,，状态是,。然后对水加热沸腾看到试管内的现象,，试管口的现象,有,，玻璃片上的现象,。,实验,1,1,（1）,中水由,态变成了,态，最后又变成了,。这个实验中,新的物质生成。,完成第,7,页的表格（1）的填空。,自主预习,2,2.,阅读教材第,6,页的实验,1,1,（2）,，完成下列填空：,教学生认识实验,1,1（2）中研钵和杵，让学生知道该实验的操作过程叫研磨。,实验,1,1（2）中，反应前胆矾的颜色是,，形状 是,状，经研磨后胆矾的颜色是,，形状是,，反应前后,新的物质生成。,完成第,7,页表格（2）中的填空,生成其他物质的变化叫做物理变化。,1,、在实验,1,1,（1）和,1,1（2）中，反应前后有没有新的物质生成？,2,、这两个反应是不是物理变化？为什么？,3,、书本上举了几个物理变化的例子，你能举几个例子吗？相互之间说一下。,小组讨论,教师点拨,物理变化物质的本身并没有发生改变，只是在状态，形状、颜色等方面发生了改变。,跟踪练习,1.,下列变化中，是物理变化的有,。,A,铁铸成锅,B,葡萄酿成酒,C,木头制成桌椅,D,汽油挥发,E,气球爆炸,F,灯泡发光,G,花香四溢,H,烛炬成灰,I,滴水成冰,J,千里冰封，万里雪飘,2.,下列变化属于物理变化的是,(),A.,牛奶变酸,B.,人的呼吸,C.,酒精挥发,D.,蜡烛燃烧,3.,下列变化中，属于物理变化的是,(,),A.,木炭燃烧,B.,食物腐烂,C.,矿石粉碎,D.,火药爆炸,4.,下列诗句中只涉及物理变化的是（,）,A,野火烧不尽，春风吹又生,B,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,C,只要功夫深，铁杵磨成针,D,爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏,【,学习指导二,】,化学变化,自主预习,1,小组讨论,2,教师点拨,3,跟踪练习,4,自主预习,1,1,1（3），,老师拿出药品和实验仪器，按照书本要求做实验。做实验的过程中，认真观察，完成下面的填空：,胆矾溶入水形成溶液是,变化，胆矾溶液是,色，氢氧化钠溶液是,色，滴加氢氧化钠溶液后，看到的现,。该沉淀是氢氧化铜，在,1,1（3）这个实验中，变化后,新的物质生成。,完成书本第,7,页,表格（3）,中的填空,。,自主预习,2,阅读,1,1（4）实验，认真观察老师拿出的药品，老师介绍有关实验器材，然后做演示实验完成下列填空：,向装大理石的试管中加入盐酸时,试管中的现象,，把生成的气体通入澄清石灰水时，烧杯内的现象,。提示二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。在此反应中，变化后,新的物质生成。,完成书本第,7,页表格（4）中的填空。,自主预习,3,其他物质的变化叫做化学变化，化学变化又叫,。化学变化的基本特征 是,，常表现为,等。而且还伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为,、,、,等。,1,、变化中有颜色改变，放出气体就一定发生了化学变化吗？,2,、发光、放热的反应一定是化学变化吗？,小组讨论,:,教师点拨,发光、放热、变色、有气体、有沉淀不能作为判断发生化学反应的依据例如：灯泡发光、无色的气态氧气变为淡蓝色液态等物理变化、化学变化最根本的区别：看有没有新的物质生成,跟踪练习,1.,下列变化是物理变化的有,，化学变化,。,A,玻璃破碎,B,蜡烛燃烧,C,酒精挥发,D,钢铁生锈,E,冰雪融化,F,钢丝弯曲,G,食物腐烂,H,煤的燃烧,I,植物的光合作用,J,海水的蒸发,2.,物质发生化学反应的基本特征是,(),A.,状态和颜色发生变化,B.,放热和发光,C.,有气体逸出,D.,有其它物质生成,3.,下列变化属于化学变化的是（,）,A,冰融化成水,B.,铁生锈,C.,豆磨成豆浆,D.,汽油挥发,4.,日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的一组是（,）,A,玻璃杯被摔碎、米饭变馊,B,酒精挥发、湿衣服晾干,C,蜡烛燃烧、乒乓球变瘪,D,菜刀生锈、牛奶变酸,【,学习指导三,】,化学变化与物理变化的联系,小组讨论,1,教师点拨,2,1,、物理变化和化学变化的根本区别是什么？,2,、蜡烛燃烧的过程中，,受热熔化是,变化，石蜡蒸汽燃烧是,变化。,小组讨论,:,教师点拨,化学变化中包含物理变化，但物理变化中一定没有化学变化,物理变化、化学变化的判断，判断的关键是要抓住两者的本质区别：有没有新的物质生成。,谢谢观赏,THANKS!,