1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，对于四季你们了解多少啊？,你们最爱哪个季节呀？,现在，我们已经过了 炎热的夏天，走进了凉爽的秋天了，秋天的图画已经在我们 眼前展现出来了，同学们想不 想一起去欣赏一下呢？,首先让我们 想 一 想秋天都 一那些好 看 的，好玩的，大家一 起来 说一 说，好吗,?,学生自由回答：,接下来老师要 考考你们，让你们来判断一下，下面的图片哪些是描绘秋天的？,春天,夏天,冬天,冬天,秋天,秋天,秋天,很好，同学们都能准确的把“秋天”找出来，那么，你们看了 这么多关于秋天的图画，现在想不 想进一步去感受一 下呢？
2、下面，老师将带领大家一起学习今天的课文”,秋天的图画“,欣赏了秋天的风光，你想说什么？,秋天的,图,画,t,秋天来啦，秋天来啦，山野就是 美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的”人“字，好像在说,勤劳的人们画出秋天的图画。,秋天的图画,秋天的图画,下面，请同学们自己朗读课文，并找出课文中都描写了哪些景物？,答：梨树和梨子、苹果、水稻、高梁、大雁,出现了哪些漂亮的颜色？,答：金黄、红色、蓝色,、,有没有回答出究竟是“谁”画出来秋天的图画？,答：有，是勤劳的人画出来的,。,找出课文
3、中自己不认识的生字和不理解的词语？,读完的同学，预习一下我们马上就要学习的生字，同时，注意它们的写法。,1.,朗读要求：,.,1,2,3,4,秋天来啦，秋天来啦，山野就是,美丽的,图画,。,t,l,l,ng,梨树,挂起金黄的,灯笼。,苹果,露出红红的,脸颊,。,ji,稻海,翻起,金色的,波浪,。,lng,高粱,举起,燃烧,的火把。,ling,rn,梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。,谁使秋天这样,美丽,？,看，蓝天上的大雁,作,出了回答，,它们排成一个大大的“人”,字,好像在,说,勤劳,的人们画出了秋天的图画。,qn,lo,图画 梨树 苹果,灯笼
4、脸颊 波浪,高粱 燃烧 勤劳,t,l,p,ng,l,ng,ji,l,ng,li,ng,r,n,q,n,lo,读一读,梨 苹,笼 颊 浪,燃 勤,图,笼,梁,劳,梨,燃,勤,颊,浪,我,会,图画 梨树 高粱 脸颊,燃烧 勤劳 波浪 灯笼,作出 写字,苹果 美丽,秋天的图画,拓展阅读,想一想？,你们在秋天这个收获的季节还看到了什么，收获了什么，你们怎么为秋天的图画增光添彩？请以“秋天”为题写一段话。,梨树,挂起金黄的,灯笼,，苹果露出红红的,脸颊,，稻海翻起金色的,波浪,，,高粱,举起,燃烧,的火把。,秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。,梨树,挂,起金黄的灯笼，苹果,露,出红红的脸颊，稻海,
5、翻,起金色的波浪，高粱,举,起燃烧的火把。,文章一开头就用呼唤的语言，表现了人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的景色。把山野比作美丽的图画，使人们一下子想到了秋天美丽的景色。,这句用了四个非常生动的比拟句，具体地写出了山野的美丽景色四个动词,“,挂、露、翻、举,”,用得准确而生动。,看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的,“,人,”,字，好像在说,勤劳的人们画出秋天的图画。,这句对上句的设问作出了回答：是勤劳的人们。表达了对劳动人们的赞美之情。,“,好像,”,一句并不是比喻句，而是作者的想象。,“,”,是破折号，起着解释说明的作用。,这是一个设问句，引出丰收的原因。起过渡作用。,
6、谁使秋天这么美丽,?,秋天的图画,梨树,灯笼,挂,苹果,脸颊,露,稻海,波浪,翻,高粱,火把,举,勤劳的人们,描 绘,梨树挂起金黄的灯笼。,苹果露出红红的脸颊。,稻海翻起金色的波浪。,高粱举起燃烧的火把。,1,、秋天是什么颜色的？,2,、看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？,3,、作者用了什么手法来写秋天的景物？,作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。,秋天是一幅色彩鲜艳的图画，主要有黄色，红色等颜色,。,勤劳的人们画出秋天的图画。,1,、秋天的图画,梨树 灯笼,苹果 脸颊,稻海 波浪,高粱 火把,大雁,“人”字（勤劳）,秋天的图画,下课！,
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