四年级第一课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,丰子恺笔下的那只白鹅有什么特点？,高傲,我们来认识俄国作家叶,诺索夫描写的鹅。,白公鹅,你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。,自由读课文，读准字音，看看,课文主要写了什么,?,两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？,我会读,词语,:,腔调 掂量 涟漪 属于,主宰,勾当 荣膺 攀谈,凌乱 泥泞 率领 厮打,慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。,掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。,举步：迈步。,官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。,径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。,勾当：读,gu,dng,，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。,主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。,慢条斯理 举步奔跑,互相嬉戏 无忧无虑,引人注目 耀武扬威,从从容容 不紧不慢,跟我读,军衔 禽类 荣膺 步态 腔调,掂量 掌蹼 车辙 凌乱 细翎,属于 挺着 涟漪 率领 鱼饵,撒赖 甭想 熬夜 主宰 勾当,一动不动 耀武扬威 引人注目,自由自在 无忧无虑 偷偷摸摸,不慌不忙 从从容容 慢条斯理,不紧不慢 举步奔跑 互相嬉戏,我会读：,思考,:,这是一只怎样的白公鹅？,（）的白公鹅,高傲、霸道、派头十足、威风凛凛、耀武扬威、,引人注目、自由自在,它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。,落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。,白鹅,与,白公鹅,。,白鹅,白公鹅,姿态,叫声,步态,吃相,玩相,白鹅,与,白公鹅,。,白鹅,白公鹅,姿态,叫声,步态,吃相,玩相,鹅老爷的脾气,海军上将的派头,厉声 引吭高歌,大声叫唤,傲慢 从容,慢条斯理不慌不忙,三眼一板一丝不苟,需要侍候架子十足,/,/,戏水 抢占地盘,主宰一切 引人注目,两篇课文重点各写什么？,吃相,玩相,朗读感悟自己喜欢的段落。,当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。,你体会到什么？,这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。,你又想到什么？,可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。,说说你读后的感受？,有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡,他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝,那可就要大吃一惊了。,你又有什么体会？,两个破折号起什么作用？,破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。,这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是,“,它,”,，后来突然改变了角度说,“,他,”,，接着又说,“,它,”,，因此用破折号。,讨论：,作者为什么要把白鹅的玩相这部分写的这么详细？你从中体会到什么？,作者对白鹅有什么样的感情？,理当 海军上将 腔调 慢条斯理,不慌不忙 任何 举步 引人注目,无忧无虑 自由自在 河岸,洁净的沙滩 地盘 官司 鱼竿,洗澡 叫唤 拍打翅膀 互相嬉戏,邻近 漂浮 耀武扬威 径直,勾当 偷偷摸摸 从从容容,不紧不慢 主宰,