第四节科学探究：速度的变化.ppt

第四节 科学探究,:,速度的变化,1,.,能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。,2,.,会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，测,量不同阶段的运动速度。,3,.,在速度变化的探究中，学会设计实验和收集数据。,游戏规则：,甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好,用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即,夹住直尺。双方交换，各做一次，看,谁反应快？,小游戏：,谁反应快？,问题,1,：,你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的,依据。,问题,2,：,自由下落的直尺做的是什么运动？,速度是否变化？如何变化？,通常，要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明,我们在跑步时的速度一样吗？如果不一样，速度是如何变化的呢？,如何收集数据,1.,可以通过调查研究,从公共信息源查找,有关的科学资料,2.,通过实验收集数据,图书馆,互联网,书店,下面是从互联网查找的,“,世界飞人,”,北京奥运会,短跑冠军博尔特跑,100m,的研究资料：,从起点算起每,10,米所用时间分别是：,1.82 s,、,1.06 s,、,0.90 s,、,0.88 s,、,0.83 s,、,0.83 s,、,0.83 s,、,0.82 s,，最后,20m,用了,1.72 s,，总成绩为：,9.69 s,。,从这组数据可以看出什么信息？,1.,博尔特的速度是怎样变化的？,2.,他跑得最慢时是在第几个,10m,？,3.最快时是在第几个,10m,？,小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？,小车在斜面下滑时的速度可能越来越大,实验探究,:,小车沿斜面下滑速度的变化,如何设计实验？,提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,3.,方法：,2.,器材：,.,原理：,取相等的路程,测出每段路程运动的时,间，进行比较,长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、,金属块,从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并,做好标记,A,、,B,、,C,讨论一：,怎样取相等的两段路程？,设计实验,讨论二：,怎样测小车运动的时间？,（,2,）上半段路程的时间,怎样测？,方法：,t,1,=,t,B,（,3,）下半段路程的时间怎样测？1,）秒表的使用方法,方法：,t,2,=,t,C,t,B,思考：,能让小车从,B,点开始运动吗？,能让小车运动到,B,点时开始,计时吗？,计时,复位,讨论三：,实验中应记录哪些数据？,s,1,、,s,2,、,t,B,、,t,C,、,t,1,、,t,2,、,v,1,、,v,2,4.,步骤,（,1,）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段,s,1,和,s,2,，,并标记,A,、,B,、,C,；,（,2,）将金属片放在,B,点，测出小车从,A,点滑到,B,点的时,间,t,B,，则,t,1,=,t,B,；,（,3,）将金属片放在,C,点，测出小车从,A,点滑至,C,点的时,间,t,C,，则,t,2t,C,t,B,；,（,4,）计算出,s,1,、,s,2,两段的速度,v,1,、,v,2,。,设计实验数据表格,t,1,=,t,B,=,t,2,=,t,C,t,=,s,1,=v,1,=,s,2,=v,2,=,路程,/m,运动时间,/s,速度,/m,s,-1,上半段,s,1,=,t,1,=,v,1,=,下半段,s,2,=,t,2,=,v,2,=,1.,调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上,滑下，不能太快。,2.,练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。,进行实验,注意事项,1.,小车的,前端,对齐起始线,静止释放,2.,开始计时与小车释放的时间应该是,同时,的,发生碰,撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习,几次，熟练之后会使测量的数据更准确。,金属片,金属片,120,100,80,60,40,20,0,cm,金属片,实验时注意观察停表的示数。,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,上半段路程,实验时注意观察停表的示数,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,结论：,小车在斜面下滑时的速度越来越（）,路程,/m,运动时间,/s,速度,/m,s,-1,上半段,s,1,=,t,1,=,v,1,=,下半段,s,2,=,t,2,=,v,2,=,实验数据,大,分析与论证,.,上半段路程和下半段路程分得不等；,.,计时；,.,测量估读,可能产生误差的原因？,评估,回到课前问题：,怎样才能证明我们跑步速度是越来越小还是越,来越大呢,?,方案：,在操场跑道上量出,100m,的路程，每隔,20m,用石,灰做记号；选,5,名计时员分别站在,20m,、,40m,、,60m,、,80m,、,100m,处计时。然后分析数据得出结,论。,交流与合作,1.,关于平均速度，下列说法正确的是（）,A,.,平均速度能精确地反映物体运动的快慢,B,.,平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢,C,.,匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同,D,.,以上说法都不对,B,2.,试判断下列哪一个运动是匀速直线运动,(),A.,正在启动的汽车,B.,在平直的轨道上匀速行驶的列车,C.,被抛出去的石块,D.,从高处自由落下的石块,B,3.,如图，是某实验小组做,“,测平均速度,”,实验的情,形，显示时间的数字钟的时间格式是,“,时：分：秒,”,。,则小车全程中的平均速度是,cm/s,。,0.75,1.,科学探究的环节,2.,小车在斜面上运动的平均速度（分析过程）,3.,实验报告格式,路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。,