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第1课时日益严峻的生态危机O.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元第一节,共同的问题 共同的选择,之,第一课时 日益严峻的生态危机,猜一猜,一则法国儿童谜语说,池塘里有一朵百合花,它每天按两倍速度生长,如果不受限制,,30,天内会覆盖整个池塘,闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时,才意识到这个危险,这时,你还有几天时间来挽救你的池塘呢?,只有一天,人与自然是相互制约的。人对自然的开发与改造应该止步在自然所可以容忍的限度之内,否则必然以我们不想见到的悲剧收场。,我们关注人类的命运就必须关注人与自然的关系,就必须认真地反思人类的生产与生活方式,反思我

2、们对待自然的态度。,1,、在人类出现之初,人与自然曾经保持着和谐的关系。,(一)人类与自然的关系发展的历程,广西桂林梯田人与自然的和谐,(一),2,、,人类在生存发展的过程中通过不断地认识自然,利用自然,改造自然,创造了灿烂的文明。,都江堰,荷兰风车,(一),3,、,随着人类,征服自然、改造自然,能力的力度加强,打破了人与自然的和谐状态,严重破坏了生态平衡,导致了,生态危机,,威胁到人类的生存和发展。,什么是生态危机?,生态危机指的是人类赖以生存和发展的自然环境或生态系统结构和功能,由于人为的不合理开发利用而引起的生态环境和生态系统的严重失衡过程。,全球十大环境问题,(一)全球气候变暖,变暖造

3、成海平面上升 泰国曼谷,20,年内消失,(二)臭氧层的耗损与破坏,臭氧层能吸收太阳的紫外线,以保护地球上的生命免遭过量紫外线的伤害,并将能量贮存在上层大气,起到调节气候的作用。但臭氧层是一个很脆弱的大气层,如果进入一些破坏臭氧的气体,它们就会和臭氧发生化学作用,臭氧层就会遭到破坏。,研究表明,紫外线辐射能破坏生物蛋白质和基因物质脱氧核糖核酸,造成细胞死亡;使人类皮肤癌发病率增高;伤害眼睛,导致白内障而使眼睛失明;抑制植物如大豆、瓜类、蔬菜等的生长,并穿透,10,米深的水层,杀死浮游生物和微生物,从而危及水中生物的食物链和自由氧的来源,影响生态平衡和水体的自净能力。,危害,:,(三)生物多样性减

4、少,有关学者估计,世界上每年至少有,5,万种生物物种灭绝,平均每天灭绝的物种达,140,个,估计到,21,世纪初,全世界野生生物的损失可达其总数的,15%30%.,(四)酸雨蔓延,酸雨是指大气降水中酸碱度(,PH,值)低于,5.6,的雨、雪或其他形式的降水。酸雨降落到河流、湖泊中,会妨碍水中鱼、虾的成长,以致鱼虾减少或绝迹;酸雨还导致土壤酸化,破坏土壤的营养,使土壤贫脊化,危害植物的生长,造成作物减产,危害森林的生长,酸雨还腐蚀建筑材料,世界目前已有三大酸雨区。我国华南酸雨区是唯一尚未治理的。,(五)森林锐减,在今天的地球上,我们的绿色屏障,森林正以平均每年,4000,平方公里的速度消失。森林

5、的减少使其涵养水源的功能受到破坏,造成了物种的减少和水土流失,对二氧化碳的吸收减少进而又加剧了温室效应,水土流失严重,(六)土地荒漠化,全球陆地面积占,60%,,其中沙漠和沙漠化面积,29%.,每年有,600,万公顷的土地变成沙漠。经济损失每年,423,亿美元。全球共有干旱、半干旱土地,50,亿公顷,其中,33,亿遭到荒漠化威胁。致使每年有,600,万公顷的农田、,900,万公顷的牧区失去生产力。,撒哈拉沙漠,(七)大气污染,(八)水污染,如此水还是生命之源吗?,水是我们日常最需要,也是接触最多的物质之一,然而就是水如今也成了危险品。,严重的水污染,淮河流域两岸民谣,五十年代淘米洗菜,,六十年

6、代洗衣灌溉,,七十年代水质变坏,,八十年代鱼虾绝代,,九十年代身心受害。,(九)海洋污染,赤潮,人类活动使近海区的氮和磷增加,50%-200%,;过量营养物导致沿海藻类大量生长;海洋污染导致赤潮频繁发生,破坏了红树林、珊瑚礁、海草,使近海鱼虾锐减,渔业损失惨重。,(十)危险性废物越境转移,危险性废物是指除放射性废物以外,具有化学活性或毒性、爆炸性、腐蚀性和其他对人类生存环境存在有害特性的废物。可能造成或导致人类死亡率上升,或引起严重的难以治愈疾病或致残的废物。,人类在征服自然、改造自然的过程中,破坏了生态环境,导致了生态危机,,也从根本上威胁到了人类自身的生存与发展。,以上图片给我们的警示,1

7、人类过度开发自然、掠夺式地利用自然造成的,根本原因,2,、人类不合理的生产方式和生活方式,直接原因,(二)造成人类生态危机的原因,为了追求无限度的经济增长和高消费的生活方式,人类对自然界的利用已经超过了地球生态系统的承载能力。,(三)我们可以采取哪些措施来缓解生态危机?,1,、拒绝购买和食用珍稀野生动物;,2,、植树种草;,3,、不乱扔垃圾;,4,、不使用一次性餐饮用品;,5,、节约用水,(,四,),为减少或消除生态危机中学生可以做些什么?,1、,努力学习,苦练本领;,2、,积极宣传环保,增强危机意识和责任感;,3、,向有关部门建言献策;,4、,保护生态环境,从身边小事做起,从现在做起,如植树种草、不乱扔垃圾、节约用水等。,地球本是个美的星球。,请爱护我们唯一的家园,地球,为了我们的后代,请关注地球。,请呵护我们脆弱的地球,善待地球,关爱生命,呵护健康。,

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