体验式作业之解说.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鄂教版小学语文四年级下册第三单元的课例有：,寓言两则熟能生巧莫泊桑拜师，古诗诵读清明。,单元主题为：学习之法。,“,以人为镜，可以知得失,”,。意思是我们要把别人的成败得失作为自己的借鉴。生活中有滥竽充数、画蛇添足的人吗？你想对他们或自己说些什么？,“,重复是学习之母。,”,请你讲一讲这两个故事：你想讲给谁听呢？,子曰：,三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,是啊，身边的人，各有所长。谁的观察能力强，谁善于发现，就有取之不尽，用之不竭的作文材料。,相信经过这一单元的学习，你真正明白了,“,聪明在于勤奋，天才在于积累,”,；光知道还不够，因为,“,好马是骑出来的，才干是练出来的。,”,只要你敢于请教、尝试，也会能干起来！,“,不积跬步，无以至千里。,”,和你的小伙伴们一起比试比试，看谁坚持练习的时间长！,我要读,寓言两则,（参考文选请登录本班教育云）,陆游说：,“汝果欲学诗，工夫在诗外。,”意思是说：真正要学习写诗,应该首先在书本以外多下功夫。其他的学习其实也是如此，教材只是个样子，我们要学会从课本外、生活实践中去学习。,1、课外读寓言故事，看看你对“寓言”有了什么了解？,部分中国成语故事都属于寓言故事，例如：愚公移山杞人忧天揠苗助长自相矛盾守株待兔等，这些喜闻乐见的成语故事很简短含着的道理却很深刻，这就是寓言。,1、,(1)你还知道哪些来自寓言故事的成语？,(2)世界三大寓言家是：“希腊寓言之父”,、俄国的,、法国的,；他们的代表作品是,、,、,。,2、你知道吗？,狐狸和乌鸦出自克雷洛夫寓言集，农夫和蛇出自伊索寓言，,好多精彩的故事等着你，赶快去读读吧！,看一看，写一写,熟能生巧,子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。是啊，身边的人，各有所长。谁的观察能力强，谁善于发现，就有取之不尽，用之不竭的作文材料。,1、任何一种本领都离不开长期实践，熟能生巧需要勤学苦练。你的身边一定有本领大、办事效率高的人，哪些人最让你佩服？,（呼啦圈达人、劳动能手、打字高手、学霸、自理标兵,）,2、谁是主角？走近同学，走出校园，走到爸妈身边,领略一下身边这些,“,标兵,”,、能手、,“,达人,”,的风采吧！,看一看，写一写,2、,（1）有共同兴趣的四名同学为一组：确定被访主角、准备摄像机。,记得提前学会摄像机的操作，并用书信或电话与他人沟通，,争取他人的配合哦！,（2）摄下采访对象展示本领的场景。,3、学习熟能生巧的第六自然段，就你的观察所得，写一篇,观察日记达人秀,，重点描写这位,“,达人,”,的动作。,批一批，用一用,莫泊桑拜师,1、,莫泊桑日后坚持不懈、体察入微、准确使用语言，确实是写作成功的诀窍，而这些离不开老师福楼拜的悉心指导。你能读懂老师的教诲么请在你读懂的句子旁写下你的感受，在不太明白的地方写下你的疑问，并试着像莫泊桑一样虚心请教他人吧！,（1）当莫泊桑讲完了他想象的故事以后，等待着福楼拜发表意见。福楼拜想了想，摇了摇头，然后建议说：,“,我不主张写这些故事。我希望你骑上马，到外边去跑一圈，一两个钟头之后，回来把自己所看到的一切都记下来。,”,（2）福楼拜曾向莫泊桑提出过这样严格的要求：,“,只用一句话就让我知道马车站有一匹马和它前前后后五十来匹是不一样的。,”,批一批，用一用,（,3,）在运用语言的准确和精炼上，福楼拜教导莫泊桑说：,“,我们无论描写什么事物，要说明它，只有一个名词；要赋予它运动，只有一个动词；要区别它的性质，只有一个形容词。我们必须不断地推敲，直到获得这个名词、动词、形容词为止。不能老是满足于差不多，不能逃避困难，用类似的语句去敷衍了事。,”,2,、,“,学以致用,”,。试着用刚学到的方法修改你的观察日记,达人秀,，注意在词语的使用上多推敲推敲哟！,清明,不同的节日，有不同的气氛，有着作者不同的情感。请在诵读、体会的基础上，查阅其他的,“,节日诗,”,，为不同的与节日相关的诗配上合适的背景音乐。再当一次广播编辑，和同学开个赛诗会吧。,（参考曲目可进入本班教育云资源收听、挑选）,传统节日,农历时间,诗题,作者及朝代,名句,体会的感情,所选,曲目,清明节,书 中 好 形 象,推荐人：,候选人,文章来源,关键词、句,（或个人名言）,推荐词,莫泊桑,莫泊桑拜师,王羲之,入木三分,我们的发现：,单 元 整 合,我们当记者,1、你肯定羡慕、佩服身边的那些,“,达人,”,同学、老师、爸妈,你了解他们吗？,2、小组同学进行,分工合作，准备采访,：提问稿、记录本；一人负责摄影、一人采访、两人记录；过后老师指导整理。,采访对象,：,对象简介：,（性别、年龄、工作）,突出的本领：,我的提问稿,：（1、您工作时间有多长了？2、您的本领是怎么练成的？3、您失败过吗？4、您能教我几招么？,）,身边有一些人，他们或工作生活环境差，或外表不是那么干净整洁，但是城市生活中，却少不了他们。关注他们，就是关爱的开始！,1、我的观察与思考,我观察的对象,：,建筑工人,他们的外貌、衣着：,他们对城市的贡献：,我的思考：,职业,每月,工资,生活状况,（吃、住等）,最难受的事,最大的,愿望,修鞋匠,环卫工,拾荒者,建筑工,残疾人,2、他们或饱经风霜，或家庭拮据,同学们，带着真诚的微笑，去倾听他们的心声，就是一种尊重和关怀！,时间,父母为我做的事,我为父母,做的事,一周实践活动感想,5,月,1,日,5,月,2,日,5,月,3,日,5,月,4,日,5,月,5,日,5,月,6,日,5,月,7,日,制作一本特殊的台历,。,完成调查表：,我的左邻右舍,邻居,喜好,存在的困难,愿望,王奶奶,李爷爷,“,爱的体验,”,活动组别：,小组,组长：,组员：,时间,地点,关爱,对象,关爱方式,活动心得,文章,名称,主要,人物,人物,成就,文中给我启发的片段,（摘抄）,林清玄散文集,林清玄,连续七次获台湾,中国时报,文学奖等,。,我，要不断地与太阳赛跑,!,不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明。,读 书 卡,我和（同桌）来比赛,吃饭,写作业,第一天,第三天,第五天,第一天,第三天,第五天,我,他（她）,激励我的格言：1、,2、,3、,4、,比赛结果,和感受,:,项目,时间,对象,不足 不足,不足与反思,谢谢观赏,！,