四年级语文上册第四课火烧云.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四课 火烧云,小学四年级语文上册,府城二小 尹小青,火烧云：,清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们把这种云叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。为什么会有火烧云这种自然现象呢？原来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此，朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。,学习目标,1,学习生字词语。,2,正确流利地朗读课文，体会课文的写作特点。,3,想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。,学习小任务,1,：,我会读,紫,檀,色 笑,盈盈,凶,猛,庙,门前 恍恍,惚惚,一模一样,学习小任务,2,：,认真读读第一自然段，在小组内交流：这个自然段在写作上有什么特点？这样写有什么好处？,第一自然段中，作者连用,7,个“,了”的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。,学习小任务,3,：,小组内讨论交流第二自然的“烧”字用得好不好？并说一说自己的看法。,天上的云从西边一直烧,到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。,一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，“红彤彤的，好像是天空着了火”，以“着火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。,作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。,学习小任务,4,：,大声朗读第三自然段，然后画出描写火烧云颜色的词语，并在组内谈谈自己的感受。,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。,静态描写,照样子说说描写色彩的词语。,红彤彤：,葡萄灰：,半灰半百合色：,红通通,金灿灿,黄澄澄,白茫茫,梨黄,茄子紫,桃红,杏黄,半紫半黄,半黑半白,半绿半红,半灰半黄,默读第,4-6,自然段，思考：这三个自然段描写了多少幅画面？这样的描写有什么好处？是属于什么描写？,学习小任务,5,：,这三个自然段描写了三幅画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子。这样描写的好处是：十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。这样的描写属于动态描写。,星级作业：任选一题,课后作业第,3,题，列提纲背诵,3-6,自然段。,当当小,导游，介绍“火烧云”的奇观。,当当小,画家，画“火烧云”。,以,多变的云,为题，写出火烧云的美。,