五年级-第一单元-白杨.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白 杨,小学语文（人教版）五年级 下册,文章写的是在通往边疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。,主要内容：,1.,为什么爸爸的脸色变得严肃起来？,2.,爸爸介绍的白杨树到底有什么特点？,3.,爸爸明明是在说树，干吗用了,“,坚强,”,、,“,不软弱,”,、,“,不动摇,”,这些写人的词呢？,问题：,爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：,“,白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,”,直、适应性强、生命力强,爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：,“,白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,”,高大挺秀,要求：,快速朗读,1-3,自然段，想一想哪个词全部概括了白杨的特点？并试着说一说为什么？,直,长得好 坚强,车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。,车窗外是茫茫的大戈壁，,没有,山，,没有,水，,也没有,人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是,浑黄一体,。,全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。,车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。,从哪看得出列车在前进呢？,那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。,介绍白杨,？,赞扬,白杨,！,白杨树是戈壁滩上的（,卫士,）。（,哪儿,）需要它，它就在（,哪儿,）生根、发芽，长出粗壮的枝干。（,不管,）遇到风沙还是雨雪，（,不管,）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它（,高大挺秀,的身影。,白杨树是戈壁滩上的（,卫士,）。（,哪儿,）需要它，它就在（,哪儿,）生根、发芽，长出粗壮的枝干。（,不管,）遇到风沙还是雨雪，（,不管,）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它（,高大挺秀,）的身影。,爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。,赞扬,白杨,！,赞扬,建设者,爸爸借介绍白杨表白自己的心。作者借爸爸的表白赞美建设者。这种写法就是,借物喻人,。,爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：,“,白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,”,他们只知道,爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。,他们只知道,爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去,念小学，将来再念中学。,他们只知道,新疆是个很远很远的地方，要坐几天火,车，还要坐几天汽车。,他们不知道,他们不知道,他们不知道,爸爸、妈妈是怎么样工作的？,爸爸为什么这样做？,这么远，为什么爸爸、妈妈还要来？,爸爸、妈妈等一批边疆建设者克服了我,们根本想不到的困难，全力建设边疆。把孩子们接来，他想让自己的孩子像他一样，长大后建设边疆，扎根边疆。爸爸之所以这样做是因为他热爱新疆，响应党的号召。爸爸就像白杨一样，在恶劣的环境中扎根，奉献一切，把新疆建设得那么美丽。,突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。,建设者,孩子们,未来的建设者,通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者敢于献身的博大胸怀。,白杨,赞,表白,（扎根边疆、建设边疆、无私奉献）,再 见,