木兰诗2015.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,木 兰 诗,中国古典诗歌,诗,古体诗,近体诗,（形成唐代）,古体诗,乐府诗,绝句,五言绝句,七言绝句,律诗,五言,七言,律诗,律诗,词（又称“长短句”以两宋成就最高）,曲（以元代成就最高）,散曲（小令）,戏剧,现代诗歌,（五四创始）,新诗,旧体诗,诗,歌,分,类,诗歌分类：,诗歌,按内容有无较完整的 抒情诗,故事和人物分 叙事诗,直接抒情,借景抒情,借人、事的,描述抒情,按形式分,格律诗,自由诗,散文诗,何为,“,乐府诗,”,？,秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的,乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。,古代主管音乐的官署称“乐府”。,后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。,北朝乐府最有名的是长篇叙事诗,木兰诗,，它与,孔雀东南飞,并称为中国,民间叙事诗“双壁”。,木兰诗,出处,乐府诗,在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴会时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。到南北朝时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变为诗体。其中既有文人诗歌，又有民间歌诗，民间歌诗是乐府诗的精华。,花木兰的故事源于,木兰诗,，,木兰诗,又叫,木兰辞,，,选自,宋朝,郭茂倩,编的,乐府诗集,这是南北朝时北方的一首民歌。,花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。唐初，追封为孝烈将军。,j zh ti khn njin pi jin yn ju rng shu tu jing zhung zhu ti bng,唧,唧 机,杼,军,帖,可汗 鞍鞯,辔,头,鸣,溅,溅,燕,山 鸣,啾,啾,戎,机,朔,气 金,柝,扶,将,红,妆,著,帖,花黄 傍,请读准字音噢,返回,听录音,逐段,疏通诗意,找出自己不能理解意思的诗句或词语,作上记号。并用最简洁的语言概述,木兰诗,的主要内容。,注意字词句意思,当户 惟 阿爷 市 旦 但闻,策勋 强 不用 著 裳 安能,对着门,只,父亲,买,早晨,只听见,记功,有余,不愿做,穿,裙子,怎能,古今异义词,.,旦（早晨）辞爷娘去（）,.,卷卷有爷（）名,.,著（穿）我旧时裳（）,.,双兔傍地（靠近着）走（）,古：离开,今：前往,古：父亲,今：爸爸的爸爸,古：,ch,ng,裙子,今：泛指衣服,古：跑,今：步行,1,、对镜帖花黄：,帖，同,“,贴,”,.,2,、出门看火伴：,火，同,伙,。,、策勋十二转：,策，同,“,册,”,，记。,通假字辨析,译一 译,(,注意整体意思,),东市买骏马，西市买鞍鞯，,南市买辔头，北市买长鞭。,这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。,三、译一 译,(,注意整体意思,),将军百战死，壮士十年归,。,这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。,三、译一 译,(,注意整体意思,),开我东阁门，坐我西阁床。,这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。,三、译一 译,(,注意整体意思,),当窗理云鬓，对镜帖花黄。,这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。,互文,“将军”和“壮士”，“百战死”和“十年归”在这里互相渗透，互相说明，意义上是合指的，兼顾的。作者为了求得诗句的统一，音调的和谐才分开来写。这种修辞手法叫“互文”，就是上文里含有下文将要出现的词下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错，补充。,怎么理解：,“将军百战死，壮士十年归。”,“开我东阁门，坐我西阁床。”,“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”,“,将军壮士有的百战死，将军壮士有的十年归。”,“,开我东阁西阁门，坐我东阁西阁床。”,“,当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。”,设,问,对,偶,反,问,对,比,两,问,两,对,三,反,三,比,借用夸人,顶回通关,修辞方法,反,复 排,比,反,语,比,喻,借,代,夸,张,引,用,拟,人,顶,真,通,感,回,文 双,关,互文,口诀,1,、,问女何所,思，,问女何所,忆。,这两句是,复沓句,。,复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。,女亦无所,思，,女亦无所,忆。,旦辞爷娘去，暮宿,黄河边，,不闻爷娘唤女声,，,但闻,黄河流水鸣溅溅。,旦辞黄河去，暮至,黑山头,，,不闻爷娘唤女声,，,但闻,燕山胡骑鸣啾啾,。,复沓,2,、军书十二,卷,，,卷卷,有爷名。,这两句是,顶真,句。顶真，又称“联珠”。,归,来见,天子,，,天子,坐明堂。,出门看,火伴,，,火伴,皆惊忙：,顶真,3,、爷娘,闻,女,来,，出郭相扶将；,阿姊,闻,妹,来,，当户理红妆；,小弟,闻,姊,来,，磨刀霍霍向猪羊这是,排比句,。,“东市,买,骏马，西市,买,鞍鞯，南市,买,辔头，北市,买,长鞭。”也是排比句。,表达效果：既,渲染了气氛,，,强调了所叙述的情节,，又使,语言流畅富有韵味,，体现了民歌中常用的手法。,渲染家中的欢乐气氛,渲染紧张而周密地准备戎装的气氛,对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。,严式,对偶：,要求上下两句,字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。,宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。,找出本文的对偶句,对偶句有：,1,、,朔气传金柝，寒光照铁衣。,2,、将军百战死，壮士十年归。,工整的对偶,1,、阿爷无大儿，木兰无长兄,2,、开我东阁门，坐我西阁床，,3,、脱我战时袍，著我旧时裳，,4,、当窗理云鬓，对镜帖花黄。,5,、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；,不太工整的,对偶,万里赴戎机，关山度若飞,-,夸张,用最简洁的语言概述,木兰诗,的主要内容。,叙述了古代女英雄花木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画了木兰这个古代巾帼英雄形象。,一、说说情节，用自己的语言简要复述故事，（要点：不必字字翻译，用自己的话，必要时可增加些细节描写，可用第三人称。）,代父从军,奔赴边关,征战沙场,还家辞官,会见亲人,讴歌英雄,花木兰,停机叹息,二，合作探究,再读课文，要求“以木兰（）”句式概括每节内容，括号内限填四个字,这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富,有传奇色彩，而又真切动人。一千多年来，木兰代,父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深,受人们喜欢。,你觉得木兰是怎样的一个女子，从哪,些具体的情节中可以看出？,(),的木兰，我从文中（）,可以得出这一结论。,唧唧复唧唧，木兰当户织。,不闻机杼声，惟闻女叹息。,勤劳孝顺,昨夜见军帖，可汗大点兵。,军书十二卷，卷卷有爷名。,军情,紧急,阿爷无大儿，,木兰无长兄。,愿为市鞍马，,从此替爷征。,昨夜见军帖，可汗大点兵。,军书十二卷，卷卷有爷名。,勇敢坚毅、忠孝两全,东市买骏马，西市买鞍鞯，,南市买辔头，北市买长鞭。,渲染临行紧张气氛,准备工作的有条不紊,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，,不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。,旦辞黄河去，暮至黑山头，,不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾,。,行进的神速,军情的紧迫,心情的急切,紧张的战争氛围,思念亲人、女儿情怀,万里赴戎机，关山度若飞。,朔气传金柝，寒光照铁衣。,将军百战死，壮士十年归。,征途之遥,生活之苦,战斗之多,时间之长,战况之烈,勇敢坚强的,英雄气慨,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，,赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚,书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,不慕荣华富贵,对和平劳动生活的渴望。,开我东阁门，坐我西阁床。,脱我战时袍，著我旧时裳。,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱,出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎,。,心思细密、机智活泼,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；,双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,机智、谨慎,说一说,:,木兰是一个什么样的人物形象,?,老师眼中的木兰,勤劳善良,勇敢坚毅 忠孝两全,淳厚质朴 英雄气慨,不图高官 热爱和平,机智谨慎,本文塑造了木兰这一不朽的,人物形象，既富有传奇色彩而又,真切感人。木兰既是奇女子，又,是普通人；既是巾帼英雄又是平,民女子；既是矫健的勇士又是娇,柔的女性。,她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。,巾 帼 英 雄,本文的详略是如何处理的？,本文的中心应该是什么？,停机叹息，代父从军,准备出征，奔赴战场,军情紧急，思念亲人,关山飞度，征战沙场,建功受封，还朝辞官,亲人团聚，木兰女装,双兔难辨，比喻赞美,详写,详写,详写,略写,详写,详写,详写,停机叹息,决定从军,征途思亲,征战沙场,凯旋辞官,团聚改装,设喻回答,木兰,情节,勤劳善良,忠孝两全,坚强勇敢,英勇善战,淡泊名利,热爱和平,谨慎机警,性格,突出中心,-,有关中心,-,无关中心,-,详略安排是为文章的中心服务的：,写作者在文章中一般是如何处理详略的？,详写,略写,不写,1,、停机叹息,2,、代父从军,5,、辞官还乡,6,、合家欢聚,这首诗所,要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，,所以，,重点战前木兰备战战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过,，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。,另外也隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。,（详）,（详）,3,、出征准备,征途跋涉,4,、十年征战,略,少女情态与英雄气概兼备,详写女儿情态,略写英雄气慨,（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。,（,在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一,爱家、爱过，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象,，集中体现了中华民族,勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质主题归纳,成语 造句,【,扑朔迷离,】,注音,(pshuml),同义成语,虚无飘渺、眼花缭乱,结构意义,联合式。扑朔：脚毛蓬松；迷离：眼半闭。原指分辨兔子的雌雄。,现形容事情错综复杂，难以辨别清楚。,引据参考,南宋,郭茂倩,乐府诗集,木兰诗,：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”,端木蕻良,曹雪芹,第,23,章：“踩着鼓点，操练起来，由慢而快，看得人眼花缭乱。”,【,磨刀霍霍,】,注音,(mdo huhu),结构意义,主谓式。霍霍：磨刀声。,指准备杀人或发动战争。,含贬义。,引据参考,南宋,郭茂倩,乐府诗集,木兰诗,：“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”,柯岩,我的爷爷,：“这哪里是什么学习啊？这是要杀人。”,成语积累,你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄呢？,