芦花荡课件(1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济渎路学校 杨天红,芦花荡,孙犁,花开时节，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。,古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！,著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。,还有妇孺皆知的经典战争影片,新儿女英雄传,、,小兵张嘎,皆取材于此。,请读准下列的字词：,寒,噤,j,n,蹿,cu,n,仄,歪,z,飒飒,s,s,泅,着,qi,提,防,d,疟,子,y,o,吆,喝,he,闷,热,m,n,趴,下,扒,手,浸,透,侵,略,竹,篙,蒿,草,荷花,淀,绽,开,p,P,g,o,h,o,j,n,qn,di,n,zh,n,根据意思写出相应的词语,1,、小心防备。,2,、央求。,3,、尖锐；锐利。,4,、技能、本能。,5,、闲适自得。,6,、倾斜、歪斜。,7,、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。,8,、方言，才夸口就出丑丢脸。,9,、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防,央告,尖利,能耐,悠闲,仄歪,转弯抹角,打牙跌嘴,张皇失措,作者简介,孙犁,(1913-2002),现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家,，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的,“四大名旦”和“四杆铁笔原名孙树勋。河北省安平县人。,孙犁,中国现代小说家、散文家，,“,荷花淀,”,派代表作家。,芦花荡,与,荷花淀,为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是,白洋淀纪事,。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的,诗情画意，,有“小说的诗”“,诗的小说,”美称。,文体常识积累卡片,小说,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,小说的,三要素,：,人物、故事情节、环境。,刻画人物的方法,：,外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写；,小说的,情节,：,开端、发展、高潮、结局；有的还有序幕,和尾声。,小说的,环境,：,自然环境和社会环境。,（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,正面描写、侧面描写。,1937,年,7,月,7,日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称,“,七七,”,抗战、,“,七七,”,事变,。,“,七七,”,事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。,“,七七,”,事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争,本文写于抗日战争的最后阶段（,1945,年,8,月）。,背景,1,、这个故事的传奇色彩表现在什么地方？,2,、本文主要写了一件什么事？,整体感知：,抗日战争期间，,在河北白洋淀上，,一个抗日老英雄，,护送两个女孩寻找队伍的故事,情节结构,第一部分,(1-8):,序幕,介绍老英雄的工作环境,任务和性格,.,第二部分,(9-19):,开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡,.,第三部分,(20-54):,发展,写老英雄船上的大女孩,“,挂花,”,了,.,第四部分,(55-63):,高潮和结局,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过,.,老头子的英雄性格,1,、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。,2,、,爱憎分明的强烈感情。,4,、智勇双全的英雄行为。,3,、过于自信与自尊。,年近,60,，干瘦的像鱼鹰，对敌人无所畏惧，藐视敌人,对抗日队伍满怀深情，对日寇满怀仇恨,护粮、送干部万无一失，这次小女孩受伤，愧疚的无地自容,自由出入淀中，痛打鬼子,人物：,主要人物：,人物形象,老头子、大菱、二菱,老头子,对其,描写方法：,正面描写,：,侧面描写,：,外貌描写（第,3,、,4,段）,动作描写（第,55,、,57,、,61,段等）,语言描写（第,21,段等）,心理描写（第,47,段）,如第,8,段；第,1,段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,老头子的性格核心：,“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。,“,过于,自信和自尊”,“老头子过于自信和自尊”，表现在：,这句话在文中起到了什么作用？,1.,过于自信：,如,P.12,第,5,段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；,P.12,第,6,段“每天夜里,也使别人高兴的事情”,P.12,第,10,段“安心睡一觉吧,”,P.13,第,21,段“不怕，探照灯照不见我们”,P.14,第,31,段“他打不着我们”,人物形象分析,2.,过于自尊：,如,第,38,、,39,、,43,段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过,“,我不能送你们进去了,”“,我没脸见人,”,。,第,47,段因没有圆满完成任务的懊丧、内疚、自责,第,48,段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；,第,51,54,段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,人物形象分析,老头子过于自信和自尊。一句在文中的作用：,这句话点出了老头子性格的核心。全文的情节，老英雄的功过都是有这一点生发出来的。,老头子是一个,的人,（,根据课文词句，说说你的理由,）,分析探究：,老头子是一个有爱国抗日的热情，爱憎分明，自信自尊智勇双全,、带有,传奇色彩的,英雄,人物形象。,读课文，回答下列问题：,1,.,敌人严密监视着芦苇，然而,“,每到晚上，苇塘里的歌声还是那么响,”,，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？,由歌声可想象战士和部队的方方面面，这是革命乐观主义精神的体现。有老英雄不断送来柴米油盐，后勤供应有保障，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正是对敌人沉重的打击。,.,2,课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”这句话好在哪里？有什么含义？,用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗示白洋淀人民的威武不屈，语言生动形象，富有表现力。,找出环境描写的句子,例子：,1,、第,1,段,2,、第,2,段“月明风清的夜晚，,奔着东南去了”,3,、,第,9,段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”,4,、第,38,段“月亮落了，,有些飒飒的风响”,5,、第,59,段“水镜子一样的平,在水底轻轻地浮动”,6,、第,62,段“鲜嫩的芦花,正在迎风飘撒”,2,、理解环境描写的作用,：,A,、,他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。,烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。,B,、,夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。,渲染阴森黑暗的气氛。苇子狠狠地向上钻又表现白洋淀人民的威武不屈，为下文创造典型的环境气氛。,环境描写作用,作用,：,渲染故事的气氛，,衬托人物的心情，,为情节发展做铺垫，推动故事情节的发展。,环境,险恶、诗情画意,人物,老头子,性格特征：,过于自信和自尊。,外貌特征：干瘦却,特别有精神,，,眼光,尖利,明亮。,情节,夜里护送；孩子受伤。,第二天，智斗日寇，报仇血恨。,总结,总结,文章主旨：,小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。,