品李白--赏诗词.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,笔落惊风雨，诗成泣鬼神,走近诗仙李白,泊头市交河中学,孙影,金樽清酒,/,斗十千，玉盘珍羞,/,直,万钱,。,停杯投箸,/,不能食，拔剑四顾,/,心茫然。,欲渡黄河,/,冰塞川，将登太行,/,雪满山。,闲来垂钓,/,碧溪上，忽复乘舟,/,梦日边。,行路难，,行路难,！,多歧路，今安在,？,长风破浪,/,会有时，直挂云帆,/,济沧海。,行路难（其一）,李白,结合具体诗句，从表达,情感,和艺术,手法,两个角度进行深入赏析，理解诗人复杂的情感并体会李白诗歌的艺术风格。,情感：,理清脉络,手法：,分析作用,归纳手法,体会精神,品李白,苦闷,悲愤,希望,迷惘,自信,品李白,长风破浪会有时，,直挂云帆济沧海。,逆境中对理想的不懈追求！,品李白,1,、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；,君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。,将进酒,2,、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布,3,、,白发三千丈，缘愁似个长。,秋浦歌,4,、,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,赠汪伦,5,、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。早发白帝城,6,、危楼高百尺，手可摘星辰。,夜宿山寺,7,、蜀道之难，难于上青天。蜀道难,8,、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。上李邕,-,奇特的想象，,大胆的夸张。,品李白,1,、赏析“欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山”,这句诗蕴含的情感。（,3,分,）,（,2010,年湖北中考）,从修辞的角度：,这句诗运用了,比喻（夸张、用典）,的修辞手法，用,来比喻,（,1,分），,生动形象地,写出了,（,1,分），,（强烈、委婉含蓄）地,表达了作者,的感情（,1,分）。,赏诗词,2,、,请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。,（,3,分）,（,2009,年四川中考）,从用词的角度：,这句诗运用了,、,几个,动词（形容词、数词）,（,1,分）生动形象地写出了,（心情、画面）,（,1,分）,表达了作者,的感情（,1,分）。,赏诗词,3,、,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句感情陡起振奋人心，请赏析此句表达了诗人怎样的情感？（,3,分）,（,2011,年广东中考）,尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。,(1,分,),这句诗,写出,了诗人,对未来的坚定信念，,(1,分,),表达了诗人,对理想执着追求,的精神,。,(1,分,),从,情感,角度：,（描述原文）,（,1,分）,，生动形象地写出了,（心情、画面）（,1,分）,，,表达了作者,的感情（,1,分）。,赏诗词,赏诗词,1、,从修辞的角度：,这句诗运用了,比喻（夸张、用典）,的修辞手法，用,来比喻,，（,1,分）,生动形象,写出了,，（,1,分）,（强烈、委婉含蓄）地,表达了作者,的感情。（,1,分）,2,、,从用词的角度：,这句诗运用了,、,几个,动词（形容词、数词）,，（,1,分）生动形象地写出了,（心情、画面），（,1,分）,表达了作者,的感情。（,1,分）,3、,从,情感,角度：,（描述原文）,（,1,分）,，生动形象地写出了,（心情、画面）,（,1,分）,，,表达了作者,的感情。（,1,分）,谢谢大家！,