1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精卫填海,涉县第五中学：南文平,我来说说,山海经,是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。,精卫填海,就是选自,山海经校注,山经柬释,。,学习目标,掌握基本的文言字词，学习翻译课文，在理解课文内容的基础上拓展思维训练。,自学提示,（,1,）认真品读神话，勾画生字，小组解决。,（,2,）参照注释，疏通文意，理解加点的词语。其状如乌、其鸣自詨、是炎帝之少女、溺而不反、故为精卫、以堙于东海。,（,3,）参照注释，翻译句子，疏通文意。,自学检测,（,1,）给下列加点的字注
2、音,发,鸠,（），,柘,木（），白,喙,（），其鸣自,詨,（）发鸠，,溺,水（），,为,精卫（），,堙,于东海（），,衔,西山之木（）。,（,2,）解释下列加点词,其上多,柘,木（）、有鸟,焉,（）、,文,首（）、白,喙,（）、名,曰,精卫（）、其鸣自,詨,（）、,是,炎帝之少女（）、女娃游,于,东海（）、故,为,精卫（）。,（,3,）翻译下列句子,其状如乌（），其鸣自詨（），溺而不返（），是炎帝之少女（），名曰女娃（），常衔西山之木石，以堙于东海（）。,问题探讨,（,1,）精卫鸟生活的环境是什么样的？,（,2,）精卫鸟是什么样的,（,3,）精卫鸟填海的原因,?,（,4,）精卫填海表达了她当时
3、怎样的心情？,（,5,）精卫是怎样填海的,（,6,）精卫具有怎样的精神品质？,（,7,）你从这个神话中受到了什么启示？,（,8,）谈谈对本文主题思想的认识？,合作探究,1,、大家通过学习课文，在你心中精卫是什么形象？说说你对课文理解的体会。,2,、多少年过去了，精卫还在为自己的填海大业奔忙着，你想对她说些什么？,当堂训练,编写神话短文（根据材料当堂构思、写作）,夸父逐日的坚持不懈，精卫填海的矢志不移，愚公移山的锲而不舍，让我们深深感受到众多神话形象征服自然的神力。时间车轮的飞驰速度绝不亚于夸父逐日的大步伐，一转眼人类已跨入二十一世纪，人们一边在宋祖英“越来越好”的歌声中载歌载舞，一边又为所面临的环境问题愁眉不展。你知道有那些亟待解决的环境问题？人类心中永恒而伟大的神啊，你怎么就忍心让精卫葬身大海呢？请同学展开想象的翅膀，呼唤心中的神来解救灾难丛生的人类吧。,谢谢，再见！,
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