1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神木六小,“,2+1,”,高效课堂教学模式,自主学习，合作探究，当堂测试,30*电脑住宅,执教人：焦亚飞,30*电脑住宅,神木六小焦亚飞,预习检查,1,电脑住宅在哪？谁设计的？,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,2,用一句话谈谈电脑住宅与普通住宅有什么不同？,这座住宅里安装了一百多台电脑，,一切都由电脑指挥。,导学目标一,快速,地自由读课文，边读边划出,课文,依次,介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作探究,简
2、简单单教语文,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习，合作探究，简简单单教语文,门外,大门,会客室,厨房,卧室,浴室,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,风向标,温度 湿度 风向 风力,（,1,）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。,门 外,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,密码 微型摄像机,大 门,具有保安功能，防止不明人物进入住宅。,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,会客室,通过电脑，可以。,调运屋内自己需要的物品,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作
3、探究 简简单单教语文,厨,房,教人做菜,中餐、西餐、日本菜等烹调方法的资料,自主学习 合作探究 简简单单教语文,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。,卧室,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,浴,室,可通过电脑“预约”,洗澡的时间。,导学目标二：默读课文后小组讨论作者是按什么顺序介绍电脑住宅的？,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,神木六小,“,2+1,”,高效课堂教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,门外,大门,会客室,厨房,卧室,浴室,空间转换的顺序,神木六小高效课堂主题阅
4、读教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,所谓空间转换顺序,，就是把所要描述的事物,的方向、位置，按空间进行排列，或从远到近，从近到远；或从内到外，从外到内；或从整体到局部，从局部到整体等。选择哪种顺序要按作者观察的先后顺序来决定。如本文先总体说明住宅情况，再介绍周边设施和进入住宅的程序，重点介绍了会客室、厨房、卧室、浴室的设施，最后概括说明了电脑设置隐蔽，相互合作。这样电脑住宅就完整清晰地展现在我们眼前了。,拓展延伸，主题阅读,21,世纪,正孕育着科技的新巅峰时代,科技的发展正有力地影响着人类的生活,人类正充分地享受着科学技术带给我们的一切福利,.,谁丧失想像力谁就丧失未来，那么，在与
5、我们生活最密切的衣食住行等方面，科技又将把我们引向何方,？,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,课外拓展作业,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,自主阅读主题丛书,4,明天的生活,导学目标三：简单说说未来的衣食住行有什么变化？,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,拓展延伸，展望未来,你觉得我们今天了解到的这一切有望实现吗？为什么？,神木六小高效课堂主题阅读教学模式,自主学习 合作探究 简简单单教语文,布置作业,1,结合今天所学，展开想像，未来的学校是什么样的？以,电脑学校,为题，写一篇小作文，创造一所属于“你的学校”。别忘了用我们今天所学的空间转换顺序。,2,阅读主题丛书四的第六单元“奔向未来,”,
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