1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比 大 小,教学目标：,1,、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，,动手操作的能力。,2,、使学生认识符号“”“”“”的含义，知道,用词语（大于、小于、等于）来描述,5,以内数的大小。,3,、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地,比较。,1.观察图片，请你用15的数字说一说你看到的物体。,3,4,3,2,3,4,3,
2、2,2.你能说一说什么和什么相比，谁多？谁少？,比 大 小,3,读作：,3,等于,3,=,3,.,等号,3,读作：,3,大于,2,2,.,大于号,3,读作：,3,小于,4,1,3,4,3,5,3,在 里填上“,”,，“,”,，“,4,5,在 里填上“,”,，“,”,或“,=”,2,3,在 里填数,2,5,2,5,想一想,每人一个够不够？,4,5,5,1,在方框里填上适当的数。,4,在 里填上合适的数。,3,4,2,5,练习一,:,练习一,练习二,练习三,看图填数。,（）（）,5,4,5,4,练习一,:,练习一,练习二,练习三,看图填数。,(),4,、,3,、,2,、,1,练习三,:,练习一,练习二,因为,54,，,练习三,看图回答。,所以不够。,有什么好办法让他们够吃？,小结,:,比较两个数量的大小时，可以用一一对应的方法，可以用,“,”,、,“,”,和,“,”,来表示比较的结果，描述它们的大小。,
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