说课课件（确）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鄂教版科学五年级上册,龟和鳖,株林镇东申小学：,叶建义,10、龟与鳖,教材分析,教学目标,教学重难点,课前准备,教学法,教学过程,板书设计,教学反思,一、说教材,龟和鳖是鄂教版五年级上册第二单元池塘群落的第三课。龟和鳖教学内容主要对龟和鳖进行单个比较，要求学生认真观察并做好相关记录，归纳出爬行动物的外形、运动、繁衍等特征，从而学会辨认出生活中常见的爬行动物，了解爬行动物的这些特点与其生活的环境相适应。,二、教学目标,1、学习目标：,认识并识别龟和鳖。通过观察、记录并归纳爬行动物在外形、行为方式、繁殖等方面的共同特点。,2、能力目标：,通过观察，能用语言描述龟和鳖的特点，能归纳爬行动物共同特点。,3、情感目标：,乐于与他人合作交流，尊重事实，珍爱生命。,三、教学重难点,教学重点：,归纳爬行动物在外形、行为方式、繁殖等方面的共同特点。,教学难点：,知道爬行动物在外形、行为方式等与它生活的环境是相适应的。,四、课前准备,有关龟和鳖的种类、外形特点、行为方式、繁殖等相关的课件、龟和鳖生活的图片，各种动物的图片和课件等。有条件的话，可以准备龟和鳖的活体生物。,五、说教法学法,根据科学学习要以探究为核心，科学课程应该具有开放性这一基本理念，针对龟和鳖这堂课，我采取以下教学方法。,1、利用实物图片创设情境教学法。,新课引入，我出示了两只小动物的图片，学生对此产生了浓厚的兴趣，这样就激发了他们的求知欲。,2、用开放的教学法来引导学法的开放。,通过创设问题情境，尽量放手让学生自己发现问题，提出问题，自己探讨解决问题的方法，并按之去进行探究活动，教师以合作者的身份参与到活动中来，并对个别同学给予适当的提醒和帮助。,六、说教学过程,（一）、创设情境 导入新课,导入语：,同学们，今天让我们认识两位新朋友，看图片，看看它们是谁？,1、看一看：,播放龟和鳖的相关图片（或龟和鳖的相关视频），让学生仔细观看，引起学生探究学习的兴趣。,（,2、说一说：,你从刚才的图片中知道了一些什么知识？关于“龟和鳖”你还知道一些什么？（此处可将本课所涉及知识的课件一次性展示（播放）完，展示（或播放）过程中，除了背景音乐外，教师可以不对学生作任何讲解）。,【,设计理念,：,让学生带着问题、带着疑惑再次观看图片，在旧知与现实感觉的冲撞中自己去发现问题，进而激发学生找出解决问题的途径是培养学生良好科学素养的有效方法。,】,（二）、设疑预习,1、议一议：,提出研究问题：龟和鳖都有一些什么样的特点呢？我们应该怎样认识和了解它们呢？小组内讨论学习新知的方法，教师随机进行指导。,【设计理念：授之以渔远比授之以鱼重要的多。】,（三）、合作探究,1、制订观察研究方案。,分小组制订活动方案。,小组汇报活动方案。,教师小结,：,龟和鳖的特点包括外形特点、如何爬行和游泳、受到惊吓时有什么反应以及它们如何繁殖后代等方面，研究方法按照同学们的意见执行，研究结论由学习小组长有条理地进行记录，最后总结归纳。,2、开展科学研究,各小组在讲台前方自主选择观察研究所需的龟和鳖图片及相关材料，按照活动方案观察龟和鳖的外形特点、如何爬行和游泳、受惊吓时的反应等。,各小组初步总结归纳各自观察研究结果。,【,设计理念,：提出问题-利用身边的资料研究问题-得出初步结论的过程是进行科学探究的有效组成部分。】,（四）、展示互动 完善认识,1、说一说：,各小组汇报观察研究结果，集体交流订正，教师对学习内容进行小结，讲评各小组学习情况。,2、写一写：,结合学生的观察记录，阅读课本33面小资料，播放相关课件加以讲解，引导学生在课本33页中间表格中填写获得的信息。,【设计理念：交流总结，整理事实。让学生在探究中形成的科学知识得以升华，是培养学生良好科学素养的重要环节。】,（五）、归纳反思 评价提升,1、,想一想,：生物学家为什么把龟和鳖归为同一类动物，并且起名为爬行动物？,因为它们体内有（骨骼），身体表面有（甲），（爬）行，（卵）生。,2、,说一说,：你除了已经知道的龟和鳖是爬行动物外，还知道哪些动物也属于爬行动物？说说其中的原因。,（壁虎、鳄鱼等）因为它们体内有（骨骼），身体表面有（甲）或者（鳞片），（爬）行，（卵）生。,【设计理念：引导学生学会表达、善于表达可以帮助学生形成良好的科学素养。】,课外在家长的陪同下，考察家乡的农田、草地、池塘、小溪等地方的爬行动物（有网络条件的同学可以上网查询有关爬行动物的知识），观察研究其外形特色、生活方式，如何繁殖等并作好记录。（观察时要注意安全。）,【设计理念：好的教学设计应设法让学生达到知、情、意、行相统一。探究的结果重要，探究的过程更重要。】,七、板书设计,10.龟和鳖,体内有骨骼,甲 如龟和鳖,爬行动物 身体表面有角质层,鳞片 如壁虎和蛇等,爬行,卵生,【设计理念：着重强调爬行动物的基本特征为目的设计板书，突出重点和难点，总结性地归纳出本课重点知识，使学生更加直观的理解爬行动物的特征。】,八、教学反思,2、我在教学上注重课堂上师生的互动，为学生提供充足的探究时间和空间，参与到学生的探究活动中，既是学生的指导者，又是他们的合作者。,1、学生采用自主合作探究式的学法，充分发挥主动性，自己发现问题，去合作探究解决问题，大大提高了学习效果。,3、小学科学课的特点是实事求是、求真的过程具有科学逻辑性、学生要具有质疑精神。,谢谢,