《出师表》复习课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出师表专项复习,诸 葛 亮,请同学们共同背诵课文,复习重点,1,、复习本文相关的文学常识,2,、复习本文相关的重点字词及成语,3,、复习本文的重点句子的翻译,4,、复习本文内容理解及拓展,5,、完成本文相关练习,1,、关于“表”：,“,表的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。,一、复习文学常识,诸葛亮，字 ，是 著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅,助后主刘禅。,2,、作者简介,孔明,三国,崩殂（）菲（）薄,裨补（）遗（）陛下,祎（）攸,(),阕（）陟（）罚 臧（）否（）,行（）阵 猥（）自,夙（）夜 驽（）钝,诹（）攘（）除,斟酌（）,（）,c,f,i,b,wi,y,Yu,qu,zh,z,ng,p,hng,w,i,s,n,r,ng,z,u,zh,n,zhu,二、复习字词,同学们共同读,（一）字音,必能裨补,阙,漏,（通“缺”，缺点，不足）,二十,有,一年,（通“又”，表余数）,（二）通假字,（三）一词多义,同学们用纸笔做,是以先帝简拔以,遗,（,w,i,）陛下。,深追先帝,遗,（,y,）诏,此臣,所以,报先帝而忠陛下之职分也,此后汉,所以,倾颓也,行阵和睦,性,行,淑均,（给予）,（遗留）,（用来）,（,.,的原因）,（队伍）,（品行）,俱,为,一体,众议举宠,为,督,咨臣,以,当世之事 寄臣,以,大事 遂许先帝,以,驱驰 先帝不,以,臣卑鄙,以,光先帝遗德,以,塞忠谏之路也,一词多义,（是）（做，担任）,（拿）,（把）,（为、替）,（因为）,（来）,（以致）,以,光,先帝遗德。,恢弘,志士之气。,此皆,良实,。,优劣,得所。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。,（,四,）词类活用,亲,贤臣。,远,小人。,攘除,奸凶,。,则责攸之、讳、允等之,慢,。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。,慢，形容词用为动词，怠慢。,古义 今义,危急存亡之,秋,诚宜,开张,圣听,叹息,痛恨,先帝不以臣,卑鄙,由是,感激,（五）,古今异义词,（抢答）,古义 今义,危急存亡之,秋,时秋季,诚宜,开张,圣听 扩大 店铺开业,叹息,痛恨,痛心遗憾 极为憎恨,先帝不以臣,卑鄙,身份低微 品质恶劣,见识短浅,由是,感激,感动激奋 非常感谢,（五）,古今异义词,中道,崩殂,此,诚,危急存亡之,秋,也,盖,追先帝,殊遇,以,光,先帝遗德,恢弘,志士之气,以,昭,陛下平明之,理,是以,先帝,简拔,以,遗,陛下,行阵,和睦,（五）重点词语,（古时指皇帝死亡）,（实在；时）,（原来是；优待，厚遇）,（发扬光大）,（发扬光大）,（显示；治）,（因此；选拔）,（给予）,（军队、部队）,臣本,布衣,躬,耕南阳,猥,自枉屈,遂许先帝以,驱驰,夙夜,忧叹,深入,不毛,庶竭,驽钝,托臣以讨贼兴复之,效,以,彰,其,咎,咨,诹,善道,（平民）,（亲自）,（降低身份）,（奔走效劳）,（早晚）,（不长草的地方）,（比喻才能平庸）,（重任）,（表明，显扬；过失）,（询问）,（六）,成语,三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。,1,、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,2,、陟罚臧否，不宜异同。,3,、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。,三、复习句子翻译,不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。,奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。,如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。,4,、此皆良实，志虑忠纯,5,、性行淑均,6,、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,7,、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。,这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。,性情品行善良平正。,亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。,陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。,1,、本文诸葛亮主要向刘婵提出了哪三条建议？,你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？,四、复习文意理解,广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。,亲贤远佞,2,、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的是哪两件事？,三顾茅庐,白帝城托孤,3,、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,4,、,诸葛亮,表明自己身份的句子是哪一句？当时自己的志趣是什么？,5,、北伐的战略目标是什么？,6,、,本文主要表达了什么情感？,蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。,臣本布衣；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,1,、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？,2,、,你了解诸葛亮吗？说说他在你心目中是怎样的形象。,五、拓展复习,两表酬三顾，一对足千秋,过厅对联,亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统,济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎,过厅对联,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,-,杜甫,蜀相,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,-,陆游,书愤,鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武,公忠体国兮出师两表留楷模,诸葛亮殿对联,武侯祠匾额对联选,诸葛亮故事汇萃,三顾茅庐,舌战群儒,草船借箭,借东风,三气周瑜,七擒孟获,空城计,挥泪斩马谡,1.,解释下列句中的划线词语。,(4,分,),(1),躬耕于南阳 躬：,(2),先帝不以臣卑鄙 卑鄙：,(3),由是先主遂诣亮 诣：,(4),此人可就见 就：,2.,翻译下列句子。,(4,分,),(1),受任于败军之际，奉命于危难之间。,(2),将军宜枉驾顾之。,3.,联系,隆中对,，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。,(2,分,),专项练习（他山之石）,（辽宁,锦州）,亲自，自身。,身份低微、见识短浅,拜访接近。,在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使。,将军应该委屈自己亲自去拜访他,出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。,4.,用“”划分下面句子的朗读节奏。,(2,分,),臣 不 胜 受 恩 感 激,5.,解释文中加点字的含义。,(3,分,),躬,(),损,(),零,(),6.,用现代汉语写出下列句子的意思。,(2,分,),(1),遂许先帝以驱驰。,(2),咨诹善道，察纳雅言。,7.,下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是,(),。,(2,分,),A.,刻唐贤今人诗赋于其上,B.,此三子者，皆布衣之世也,C.,遂率子孙荷担着三夫,D.,一鼓作气，再而衰，三而竭,8.,结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。,（江西,南昌）,亲自,除去,落下，降落,于是答应先帝奔走效劳,征询治国的好道理，明察和接受正直的进言,A,报先帝，忠陛下,;,南方已定，兵甲以足。,9.,解释下列句子中加点的词。,(,任选两小题,)(2,分,),(1),遂,许,先帝以驱驰,(),(2),邹忌,修,八尺有余,(),(3),池,非不深也,()(4),便,要,还家,(),10.,下列语句朗读停顿正确的一项是,(2,分,)(),A.,三顾臣,/,于草庐之中,B.,愿陛下亲之,/,信之,C.,但少闲,/,人如吾两人者耳,D.,皆若空游无所,/,依,11.,翻译文中画线的句子。,(4,分,),(1),亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也,译文：,(2),先帝不以臣卑鄙,译文：,12.,从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。,(2,分,),答：,13.,诸葛亮出师北伐的战略目标是什么,(,用原文回答,)?,你心目中的,诸葛亮是怎样的一个人,?(4,分,),（青海省）,答应,长，这里指身高,护城河,通“邀”，邀请,A,亲近贤臣，远避,(,疏远,),小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。,先帝不因为我身份低微，见识短浅。,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。,宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致,;,对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅,;,为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已,;,具有远见卓识的政治家和军事家,;,智慧的化身等,再见,