词别是一家和写了怎样的景物分析技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,“词别是一家”复习课,1,、,就整首词,的角度赏析，本词运用了什么手法,。,运用了,对比,的手法。首两句以春花秋月之无休无尽和人世间多少“往事”之短暂无常对比；“小楼昨夜又东风”的永恒和“故国不堪回首”的变化无常相对比；“雕栏玉砌应犹在”和“朱颜改”相对比（物在人非）。表达了对故国的深切思念（故国之思和亡国之痛）和囚徒生活的悲愁之情。,虞美人,李煜,虞美人,的最后两句用了什么表现手法？有何效果？,运用了,比喻和夸张的,手法，化,抽象（的愁绪）为具体形象,，将一腔愁绪比作长江水，以水喻愁，显示出愁思如春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻，又如春水之不舍昼夜，长流不断，,突出愁思的无穷无尽，表达了词人深深的亡国之痛和故国之思。,晏殊,蝶恋花,这首词的上阕中，主人公的思想意趣是如何表现出来的？,1,、运用了,拟人的修辞和反衬,的手法。,（答手法）,2,、拟人修辞，“愁烟”“泣露”,将菊花和兰花人格化，,透露出女主人公的哀愁，埋怨无知无情的明月，不理解自己的愁苦，表现了女人公离恨中的彻夜无眠。,3,、反衬，借燕子的双飞来,反衬,女子的孤独，明月无情,反衬,女子有情。（,结合诗句阐释手法如何运用）,4,、通过拟人和反衬的运用，突出了女主人公的,孤独和无限的愁绪。,（手法传达出的感情）,分析首句“寒蝉凄切，对长亭晚骤雨初歇”在整首词中起到何种作用。,首,句点明了,离别的季节、时间、地点、气候。,奠定,了全诗凄凉低沉的基调，这些景物描写,渲染了凄凉、沉郁的气氛，为抒发离别忧愁忧伤的情感做铺垫。,诗歌中景物描写的作用：,1,、点明时间、时令、地点。,2,、渲染气氛，烘托人物心情。,3,、奠定全文的感情基调。,4,、为,写,的情感作铺垫、为抒发,的情感作铺垫、为议论,作铺垫。（在现代文中是,为下文,写,的情感、抒情、议论作铺垫）,雨霖铃,从整首词的角度赏析，作者用什么手法表达离别之苦？,虚实结合,。（答手法）,上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前,实景、实事、实情，写,词人和心爱的人,不忍分别之情，是实写。,下片对,别后生活的设想,是,虚写,，着意,描绘词人孤独寂寞的心情,。（结合诗句分析手法是如何运用）虚实结合，淋漓尽致地写出了,离别的依依不舍。（手法传达的感情）,总结分析技巧型诗歌鉴赏题的一般答题思路：,分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法,?,提问变体：请分析这首诗的表现技巧,(,或艺术手法，或手法,),。诗人是怎样抒发自己的情感的,?,有何效果,?,解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。,答题步骤,(1),准确指出用了何种手法。,(2),结合诗句阐释这手法是怎样运用的。,(3),此手法有效传达出诗人怎样的感情。（营造了什么意境）,声声慢,一词开头连用十四个叠字，请鉴赏其表达效果。,1.,奠定了全文凄凉、悲伤、孤苦的感情基调。,2,、连用叠词，反映了词人内心有所失的精神状态，极言心情的悲怆。开头连用叠字，由浅入深，文情并茂地描写出,女主人公寂苦无告的凄凉心境。,3.,加强了语气，音节和谐，增加了诗歌的音韵美。,鹧鸪天 代人赋,1,、词的上阕,描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象,。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。,2,、运用了对照（或对比）的写作手法。,作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，,借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。,题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。,小重山,端午,1,、,空惆怅,：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。,无人解,：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。,2,、手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读,离骚,的深切感伤形成对比。表达对爱国诗人屈原的怀念、崇敬和自己的孤寂落寞之情。,（答反衬”，且简析合理也可）,1,、词中的“两种”指的是梅花与雪花，一家指的是大自然。,2,、对比（反衬）。通过雪无香与梅有香，雪厚与梅薄，雪花穿过帘幕随意飘洒与梅花只将花瓣洒向空山的对比，突出对梅花孤芳自赏、清高孤傲的内在品质的喜爱和赞美之情（或对雪花随和厚实品质的喜爱和赞美之情）。,踏莎行,雪中看梅花,这首词开篇有何特点？（,3,分）,总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。,简析画线句的表现手法。（,4,分）,以情相问，以景作答,化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果,“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。,【,参考答案,】,这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。,【,试题解析,】,感情主要是对山水的喜爱并乐在其中。可联系初中学过的,醉翁亭记,来帮助理解。不能只看注释中“被贬滁州”就联想到“悲伤”、“壮志难酬”之类的，切记：具体问题具体分析。,9,请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（,4,分）,实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。,【,试题解析,】,本题是诗歌表达技巧的考查。“虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实；,随流水流出的花是“实”，由此而产生的猜想都是虚”。,桃花源记,里“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”借到这里，就是最好的想象中的美景。,要求是“解析”，其表达作用是必须要回答的。,【,答案,】,（,1,）答题要点：喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等；向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；自由暂不可得的惆帐：“安得”。（意思对即可。）,（,2,）答题要点：对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）,（,1,）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。,答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。,（,2,）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？,答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。,诗人借咏山泉表现了淡泊清高，任性自然的情怀。,范词重点强调别离的旧愁与新愁：,旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。,秦词重点强调感情的坚贞与长久：,虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。,通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。,通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。,通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。,注：举出任意两例，言之成理即可。,【,试题分析,】,第一题考查情感，比较鉴赏。第二题考查表现手法，已经点出，要求举例分析。,鹊桥仙,七夕,