1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,配套问题,一元一次方程的应用,隆尧县尧山中学 齐惠莉,复习与回顾,1.,有,10,名同学参加体育比赛，参加,A,项目的有,X,人，则参加,B,项目的有,人。,2.,一个人一天生产,5,个零件，,2,个人一天生产,个零件；,X,个人一天生产,个零件。,问题,1,：,用式子表示数量关系,问题,2,：之前我们通过列方程解应用问题的过程中，大致包含哪些步骤？,知识回顾,配套问题,一元一次方程的应用,隆尧县尧山中学 齐惠莉,问题,2,：应用回顾的步骤解决以下问题,.,例,1,某车间有,22,名工人，每人每天可以生产,1
2、200,个螺钉或,2 000,个螺母,.1,个螺钉需要配,2,个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？,创设情境，引入新知,解：设应安排,x,名工人生产螺钉，,(,22,x,),名工人生产螺母,.,依题意得：,2 000,(,22,x,),21 200,x.,解方程，得：,5,(,22,x,),6,x,，,110,5,x,6,x,，,x,10.,22,x,12.,答：应安排,10,名工人生产螺钉，,12,名工人生产螺母,.,自主探究,1,、,某水利工地派,48,人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土,5,方或运土,3,方，那么应怎样安排人员，,正好能使挖出的
3、土及时运走,？,（写出等量关系，列出方程，不解方程）,小试牛刀,某车间每天能生产甲种零件,1,5,0,个，或乙种零件,100,个，甲、乙两种零件分别取,3,个、,2,个才能配成一套，现要,使,30,天内生产的产品,刚好配套,，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？,永登高峰,课堂小结,1.,通过这节课的学习，你有什么收获？,作业,1,、,课本,P106,页第,2,、,3,题,2,、数学练习册,P87-89,页,学习并不等于就是摹仿某些东西，,而是掌握技巧和方法。,高尔基,自我检测,1.,某车间有工人,85,人，平均每人每天可以加工大齿轮,8,个或小齿轮,10,个，又知,1,个大齿轮和三个小齿轮配
4、为一套，问应如何安排劳力使生产的产品刚好成套？,自我检测,2.,用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制盒身,25,个，或制盒底,40,个，一个盒身与两个盒底配成一套,.,现在有,36,张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，可使盒身与盒底正好配套？,自我检测,3.,七年级,170,名学生参加植树活动，如果每个男生能挖树坑,3,个，每个女生能种树,7,棵，正好能使每个树坑种上一棵树，则应该安排男生、女生各有多少人？,自我检测,4.,某服装厂要生产某种型号的学生校服,已知,3m,长的某种布料可做上衣,2,件或裤子,3,条,一件上衣和一条裤子为一套,库内存这种布料,600m,应如何分配布料做上衣和做裤子才能恰好配套,?,可以生产多少套衣服？,
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