1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,修辞方法,一、初中阶段应掌握的辞格,比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问,二、初中生应掌握的程度,1.,明确各辞格概念；,2.,准确辨别各辞格；,3.,熟练使用各辞格；,4.,结合语境，分析修辞作用。,比喻,1.,定义：,比喻是利用乙事物来说明与其本质不同而又有相似之处的甲事物的一种修辞方法。,2.,三要素：,本体（被比喻的事物）,喻体（用来比喻的事物）,比喻词（标志比喻关系的词语）,比喻词常用的有,“,像、好像、好似、有如、如同、恰似、像,一样（似的）、仿佛、宛如、是、成了,”,等。,例如：在阳
2、光的照耀下，漫山的,山茶花,仿佛,千万颗,红星,在闪闪发光。,比喻词,3.,三种基本类型：,明喻 本体,+,比喻词,+,喻体,暗喻 本体,+,比喻词,+,喻体,借喻 本体和比喻词均不出现,4.,作用：,比喻可使深刻的事理变得浅显，使抽象的道理变得具体，使生疏的事物变成熟悉。总之，它可以化深为浅，使文句形象生动，通俗易懂。,本体、喻体同时出现，但用“是”、“成”、“成为”、“变为”等比喻词代替像一类的喻词。,母亲啊！,你,（本体）是 荷叶（喻体），我（本体）是 红莲（喻体）。,借喻,本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。,天上张着灰色的幔,（喻体）。,(,灰色的幔是喻体。本体是黑云，但不写出来
3、),拟人,拟人就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例如：,淘气的小闹钟每天准时把我叫醒,。,排比,排比就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。,（一般有相同的字眼为标志。）,例如：,学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文,。,反复：根据表达的需要，有意识地重复使用某些词语或句子的修辞方法叫,“,反复,”,。,夸张就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。,例如：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体,。,夸张,反问,用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。,例如：作为一个小学生，怎能不努力学习呢？,设问,就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。,例如：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。,设问,对偶,，,指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）,例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。,
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