《言为心声——人物语言描写方法》微课课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,言为心,声,人物语言描写,方法,茂名,市博雅中,学 谢燕芬,语言,描写,是通过对,人物的独白、对话以及语气的描写,，以表现人物,身份、,性格、,思想、感情,的写作方法,。,它,是塑造人物形象的重要手段。,什么是语言描写,比一比,A:,老大臣说这布料很美，他很满意。,B,:,“,哎呀，美极了！真是美妙极了！”,老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”,皇帝的新装,（反复赞叹！将要呈报皇上以表达满意；还有相应动作配合。老大臣的心理,就,栩栩如生了。）,（对这布料的美毫无感觉。）,语言描写的好处：,成功的语言描写能使读者“,观其言知其人，闻其声便明其性”,，,鲜明生动,地展示,人物的性格、思想感情和内心世界,，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。,人物,语言应个性,化,所,谓个性化,就是,什么人说什么话，,说的话要符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等。,正如鲁迅所说：“只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”,写作方法指导,第一招：,一位画家、一位商人和一位农民去山里游玩，看到一棵大松树，,画家看到后赞不绝口：“,它婆娑的姿态，遒劲的枝干，真是太美了。”,商人先是心里默算了一番，然后说,：“不错，砍下来可以卖到千把块钱。”,农民看了直摇头,：“不好不好，长得弯弯曲曲，既不能做家具，也不能当柴烧。,”,这段话不同身份的人说话不同，展现了不同的思想感情，把人物写得鲜活灵动。,人物的语言描写要,注意场合情境,，写出人物在特定环境条件下的语言。,比如上课时、游戏时、在家时、在外时,即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。,第,二,招,：,写作方法指导,例一：一天，王科长去找三个人办事，首先找到下属小林：“,小林，赶紧把这事办了，我们要时刻注意人,民的呼声。其次找到同事张科长,：“兄弟，能不能帮把这事办了，,下面的反应很大呀！”,最后找到上司李局,：“领导，这件事我特意来听您的,指示，顺便把人民群众的建议向您作个汇报。”,例二：同样向别人要求帮助，如让别人帮你把书包从背上拿下来，这时,你对陌生人会说：,你好，你能帮我把书包从背上拿下来吗？,谢谢你！,你对妈妈会说：,妈，快点把我的书包拿下来，重死了！,神态动作辅助法,对话描写时，要,注意人物的表情与动作，把人物形象鲜活的展现出来。,第,三,招,：,写作方法指导,文段一：,玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”捣蛋鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说：“没看见。”,干巴，乏味，“见话不见人”,文段二：,玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，,瞪着眼,：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天,斜着眼，冷笑,道：“,鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？,”旁边的张小勇朝老师,做了个鬼脸,：“哈,，开了口，好凉快哟！”,谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道,：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天,一跺脚,：“大白天别说梦话！你小心点不要诬陷好人！”高芳芳,理直气壮,：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我,没看见。”李星,使劲地咽了一下口水，神情恍惚,。,添上相应的表情动作，人物鲜活灵动，如见其人,人物语言要求精炼,精炼就是,言简意赅，用经济的文字，表现丰富的内容。,不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让,人物,说个没完。,第,四,招,：,写作方法指导,星期天,上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃了吗？”小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了，不了。我发明了一种学习棋,，你快跟我去看看吧！”我问“什么学习棋,呀？”“先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去,目的是“学习棋”，却大段“吃早饭”，,语言拖泥带水，没话找话，这是作文容易出现的毛病。,他,站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道,：“老爷！”,我,似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。,我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。,”,鲁,迅故乡,一声“老爷”，一句“磕头”，中年闰土就把俩人少年时代的纯真友情，完全以封建等级了。,人物语言的描写方法,1,、,人物语言应,个性化,2,、,人物语言要注意,场合情境,3,、人物语言要加以,神态动作辅助,4,、人物语言要求,精炼。,小结：,