美猴王课件.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,美,猴,王,吴,承,恩,（明）,了解作者,吴承恩,：,字汝忠，别号射阳山人，,山阳人。,明代,著名小说家。晚年写成了我国第一部,长篇神话小说,西游记,，,寄寓了他对现实社会不满、反抗思想和美好愿望。,作品语言诙谐、生动、幽默、富有个性。,精读活动，合作探究,1,了解故事概况，理清石猴的来历和成为“美猴王”的经过。,故事情节,石 猴 出 世,第,1,自然段,情节的开端,山 间 生 活,第,2,自然段,情节的发展,发 现 水 帘 洞,第,3,自然段,情节的发展,美 猴 成 王,第,4,自然段,情节的高潮,和结局,考 考 你,齐读课文第一、二段。,要求：找出,文段中的,动词，体会其作用,。,检查速读后记忆情况,那猴在山中，却会行走跳跃，,草木，,涧泉，,山花，,树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲，夜,石崖之下，朝,峰洞。,那猴在山中，却会行走跳跃，,食,草木，,饮,涧泉，,采,山花，,觅,树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲，夜,宿,石崖之下，朝,游,峰洞。,众猴,（）,手称扬到：“好水！好水！原来此处通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，,（）,进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即,（）,他为王。”连,（）,三声，忽见丛杂中,（）,出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”,众猴,拍,手称扬到：“好水！好水！原来此处通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，,钻,进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即,拜,他为王。”连,呼,三声，忽见丛杂中,跳,出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”,精读活动，,合作探究,2,找出课文中描写石猴动作、语言的语句，分析哪些语句表现了石猴具有,“猴”,的特点，哪些语句表现了石猴具有,“神”,的特点，哪些语句表现了石猴具有,“人”,的特点？,合作探究,思考、讨论,.,请以：石猴具有,（“猴”,“神”“人”,）的特点，我是,从,看出来。,拓展延伸,西游记,主要内容,西游记,共,100,回，,主要写美猴王孙悟空,战胜妖魔,保护唐僧去,西天取经,的故事。,全书可分为三个部分：,第一部分（,1,7,回），叙写孙悟空的历史，交代他被众猴为王、得道成仙、大闹天宫、结果被如来佛降伏在五行山下。,第二部分（,8,12,回），写唐僧取经的缘起，包括如来佛造经、唐僧出世、魏征斩龙、唐太宗冥游、唐僧应诏出发取经；,第三部分（,13,100,回），写取经的经过，是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧前往西天取经，途中战胜八十一难，终于完成任务。,拓展延伸,美国人眼中的孙悟空,山西地方剧脸谱,京剧脸谱,日本人心中的孙悟空,六小龄童演的孙悟空,张卫健演的孙悟空,动画、卡通中的孙悟空,看看并画画美猴王,作 业,1.,找出自己喜欢的句子和词语积累下来。,2.,课外阅读,西游记,，感受作品的魅力。,3.,请以“假如我是孙悟空”为题，充分发挥想象，写一段作文，数字不限。,谢 谢,！,