勾股定理的逆定理(第一课时).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,八年级 下册,1,7,.,2,勾股定理的逆定理（,1,）,开发区第五中学 滕玉生,勾股定理,如果直角三角形的两条直角边长分别为,a,，,b,，斜边长为,c,，那么,a,2,+,b,2,=,c,2,题设（,条件,）：,直角三角形,的,两直角边长为,a,，,b,，斜边长为,c,结论：,a,2,+,b,2,=,c,2,问题,1,回忆勾股定理的内容,形,数,回忆旧知再次梳理,逆向思考提出问题,思考,如果三角形的三边长,a,，,b,，,c,满足,a,2,+,b,2,=,c,2,，,那么这个三角形是否是直角三角形？,逆向思考提出问题,据说,，,古埃及人曾用下面的方法画直角：把一根长,绳打上等距离的,13,个结，然后以,3,个结间距，,4,个结间,距、,5,个结间距的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，,其中一个角便是直角你认为结论正确吗？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,（,6,）,（,7,）,（,8,）,（,13,）,（,12,）,（,11,）,（,10,）,（,9,）,如果三角形的三边分别,为,3,，,4,，,5,，这些数满足,关系：,3,2,+,4,2,=,5,2,，围成的,三角形是直角三角形,实验操作：,（,1,）,画一画：,下列各组数中的两数平方和等于第三数的,平方，分别以这些数为边长画出三角形（单位：,cm,），,它们是直角三角形吗？,2,.,5,，,6,，,6,.,5,；,6,，,8,，,10,（,2,）,量一量：,用量角器分别测量上述各三角形的最大角,的度数,（,3,）,想一想：,请判断这些三角形的形状，并提出猜想,精确验证提出猜想,已知：如图，,ABC,的三边长,a,，,b,，,c,，满足,a,2,+,b,2,=,c,2,求证：,ABC,是直角三角形,逻辑推理 证明结论,A,B,C,a,b,c,三角形全等,C,是直,角,？,ABC,是直角三角形,C,1,A,1,B,1,a,作用：,判定一个三角形三边满足什么条件时为直角三角,形,演绎推理形成定理,定理：,如果三角形的三边长,a,，,b,，,c,满足,a,2,+,b,2,=,c,2,，,那么这个三角形是直角三角形,例,1,判断由线段,a,，,b,，,c,组成的三角形是不是直,角三角形：,（,1,）,a,=,15,，,b,=,17,，,c,=,8,；,（,2,）,a,=,13,，,b,=,15,，,c,=,14,；,（,3,）,a,=,，,b,=,4,，,c,=,5,直接运用巩固知识,分析：,根据勾股定理的逆定理判断一个三角形是,不是直角三角形，只要看两条较小边长的平方和是否等,于最大边长的平方,解：,（,1,）,15,2,+,8,2,=,225,+,64,=,289,，,17,2,=,289,，,15,2,+8,2,=,17,2,.,以,15,，,8,，,17,为边长的三角形是直角三角,形,例,1,判断由线段,a,，,b,，,c,组成的三角形是不是直,角三角形：,（,1,）,a,=,15,，,b,=,17,，,c,=,8,；,（,2,）,a,=,13,，,b,=,15,，,c,=,14,；,（,3,）,a,=,，,b,=,4,，,c,=,5,直接运用巩固知识,像,15,，,17,，,8,这样，能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为,勾股数,勾股定理的,逆定理,：,定理：如果三角形的三边长,a,，,b,，,c,满足,a,2,+,b,2,=,c,2,，,那么这个三角形是直角三角形,两个命题的题设与结论正好相反，像这样的两个命,题叫做互逆命题如果把其中一个命题叫做,原命题,，那,么另一个命题叫做它的,逆命题,阶段小结适时梳理,勾股定理的逆命,题：,勾股定理：,如果直角三角形两直角边分别为,a,，,b,，,斜边为,c,，那么,a,2,+,b,2,=,c,2,直接运用巩固知识,说出下列命题的逆命题这些命题的逆命题是真命,题吗？,（,1,）两条直线平行，内错角相等；,逆命题：,内错角相等，两直线平行真命题,（,2,）对顶角相等；,逆命题：,相等的角是对顶角假命题,（,3,）线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等,逆命题：,到线段两端点的距离相等的点在线段的,垂直平分线上真命题,任何一个命题都有逆,命题；原命题是真命题，其,逆命题不一定是真命题,（,1,）勾股定理的逆定理的内容是什么？它有什么作,用？,（,2,）本节课我们学习了原命题，逆命题等知识，你,能说出它们之间的关系吗？,课堂小结,作业：教科书第,33,页练习第,1,，,2,题,课后作业,