1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/12,#,语 文,七年级,下册,义务教育教科书,10.,邓稼先,杨振宁,板块：教学设计,课件,教学目标,1,.积累,并掌握重点字词。,2,.理解,文章的主题，概括邓稼先的性格特点。,3,.学习,邓稼先热爱祖国，默默奉献的优秀品质。,本文,是一,篇典范的,人物传记,。,人物传记,是,记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来
2、刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操,。,体裁,词语记诵,宰割：比喻侵害，压迫，剥削。,筹划：想办法，定计划。,彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。,仰慕：敬仰思慕。,可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。,鲜为人知：很少被人知道。,当之无愧：承当得起，不愧这个称号。,元勋：立了大功的人。铤：疾走。,锋芒毕露：比喻锐气和才干全部,显露出来,。,家喻户晓：每家每户都懂得。,妇孺皆知：妇女儿童都知道。,马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。,鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。,邓稼先，1924年,出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南
3、联大毕业，,1948,1950年,到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。,邓稼先简介,杨振宁于,1922,年出生在安徽合肥，,1938,年中学还没毕业，就进入西南联大就读，,1942,年西南联大研究所毕业。,1945,年到,1948,年，在美国芝加哥大学获博士学位。,1949,年，杨振宁进普林斯敦大学研究，,1956,年与李政道,提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获得,1957,年诺贝尔物理学奖。,杨振宁,他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。,一个获诺贝尔奖蜚声世界半
4、世纪，,一个为国造核弹隐姓埋名,28,载。,PPT,模板下载：,PPT,素材下载：,PPT,图表下载：,PPT,教程：,Excel,教程：,PPT,课件下载：,1958,年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“,两弹元勋”,功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡,匹夫有责,报效祖国,1985,年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁,死而后已,“文革”初期,，说服两派继续工作,1971,年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,没有私心,真诚坦白,从不骄傲,最高奉献,一封短短的信,强烈的民族,自尊心朴实,1982,年，“我不能走”,执着追求,无
5、私奉献,责任心强,第一部分写邓稼先，为什么先从中国一百多年的屈辱史写起？,先概述我国一百年的历史，是为了说明邓稼,先是对,中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一,巨大转变,做出巨大贡献的科学家，是对民族的发展产生,巨大,影响的历史人物。,这是,1898,年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,为什么,要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,奥本海默,他们是各自祖国的原子弹之父：,一个锋芒毕露；一个忠厚平实,邓稼先与奥本海默,进行比较：,职务,功劳,学术水平,相当,国籍,文化背景,性格,不同,奥本海默,锋芒毕露,善于辞令,复杂的人,邓稼先,最不引人注意,忠厚平
6、实,“,纯”,研读赏析,1,标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。并赏析。,1.,邓稼,先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。,中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。,2,.,邓稼,先是中国共产党的理想党员。,“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。,中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。,归纳总结,他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢,“,纯,”,字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在,执着地追求，无私地奉献,。为了站起来的中华民族的强大，他,鞠躬尽瘁,死而后已,。,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的,“,两弹元勋,”,。,布置作业,：,整理,你知道的邓稼先或杨振宁两位科学家的故事。写出你读了本文的启发和感受，字数不限。,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
