《长城万里行》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本单元我们学习了流沙河的,理想,，懂得了人生要树立远大理想，才不会迷失方向；学习了,袁隆平的“寻梦园”,，理解了他为实现自己伟大梦想而奋斗终生的精神；学习了,航天女英雄,，感受到了麦考利夫为梦想而献身的优秀品质。今天，我们一起来分享作家刘雨田的梦想。,不到,长城非好汉！,长城万里行,刘雨田,一、长城知多少？,新疆,.,罗布泊烽火台,甘肃祁连山下的长城,宁夏贺兰山下的岩画,嘉峪关,辽宁长城,陕西榆林长城,河北乌龙沟长城,北京司马台长城,雁门关长城,长城入海,二、感悟文本，分享“梦”,自读自悟,（,1,）、作者刘雨田小时候的梦想是什么？,（,2,）、刘,雨田是,怎样去实现自己的梦想的？,（,3,）、刘雨田实现了自己的梦想，为什么在文章的结尾说“我的梦还在继续着”？请用“他,所以他的梦还在继续着”的句式说一句话。,三、体味内涵，研究“梦”,研究,1,：课文中讲的是长城万里行，为什么全文始终贯穿着“我”的两个“梦”？,有了这两个梦，才有去实现这个梦的“长城万里行”；长城万里行才会显得有意义；有了这两个梦的交代，第,23,段作者实现他第一个梦才会显得自然。,研究,2,：作者刘雨田这两个“梦”之间有什么联系？,读,万卷书是行,万里路的基础，没有知识，怎么能去旅行？怎么去观察风土人情？怎么能去领悟其中的文化内涵？行万里路也是在读生活的书。,研究,3,：,作者说：“大自然是无情的，然而大自然也是慷慨的。”你是怎样理解的？请阅读相关的段落，然后用“他经历了,，让我们感受到（懂得了）,”,的句式说一句话，去共同感受作者为实现梦想时经历的艰难困苦，和所获得的丰富的阅历。,四、敞开心扉，放飞“梦”,同学们，你们风华正茂，正处在多梦的黄金时代，也许你的梦想是做一个探索大自然的科学家，或是做一个热情奔放的文学家，或放是做一个引吭高歌的歌唱家，或是做一个教书育人的教师,请你把你的梦想大声地告诉所有同学们，然后用“我的梦想是,我希望,”,句式说出。,