对初中思想品德中考试题命制工作.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,苏州市相城区东桥中学 曹卫新,2015年8月12日,对思想品德中考试题命制的一些思考,一、命题重要性,（一）命题质量是,彰显教师专业素养,的重要内容,（二）命题质量是,影响教学有效开展,的重要因素,（三）命题质量是,引领教学发展方向,的重要标杆,二、命题关键,（一）难度,（二）信度,（三）效度,（四）区分度,试卷难度（P）一般用试卷(题)的得分率(得分R,满分N,)表示，即P=R,N,其值在01之间，P值越大，说明试卷(题)越容易；反之，则题目越难。试题的难度直接影响考试的及格率和优秀率，对考试的信度、效度、区分度也会产生重大影响。,要把握好试卷难度指标，在命题时一般要坚持四个原则：,1.让学生对试题(内容、题型)熟悉。,2.让学生能正确捕捉有效信息（信息量、文字量、指向性）。,3.题目设问要合理有度（复杂程度、综合程度）。,4.控制好题目动态变化的比例（题目的迷惑性、干扰性、灵活性、隐含条件）。,二、命题关键（一）,难度,性质,难题,较难题,中档题,较易题,易题,难度,0.1-0.2,0.2-0.35,0.35-0.65,0.65-0.8,0.8以上,比例,5%,1560%,15%,5%,试卷信度是指测量结果的稳定性和可靠性，即使用同一份试卷对考生重复测验时，或两份平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性，实际上就是对学生真实水平的反应度。,要保证试卷信度，需做好三个方面：,1.,合理安排试卷结构,：试卷内容覆盖考查内容，重点突出，难易得当。,2.,合理采用不同题型,：客观题、主观题搭配合理，能考查学生多种能力。,3.,合理设置答题要点,：客观题答案具有唯一性；主观题答案尽可能客观化、标准化，也可适当尝试设置一些开放性试题，答案言之有理即可。,二、命题关键（二）,信度,试卷效度是指考试有效性或准确性的质量指标，反映了考试是否达到它的预定目的，是否考了要考的内容，是否能反映学生真实水平，是否能对学生起到正确的导向作用。它是衡量一份试卷优劣的,最重要,的指标。,1.,内容效度,。即题目对欲考的内容范围取样的适当程度，以及对学生培养能力、情感的达到程度。,政治试卷要具备较好的内容效度，应满足三个条件：（1）要确定好内容范围，并使全部题目都落在这一范围之内；（2）试卷题目应是已界定的内容范围的代表性样本；（3）主观题答案要点应源于教材，是教材知识点的归类整理、合理搭配。,2.,关联效度,。即学生的平时表现、师生评价、等级评定等都可以是评定试卷效度的依据。（评卷结束后方能评定）,二、命题关键（三）,效度,试题区分度是指题目对学生实际水平的区分程度。一般而言，能力高的学生得分高，能力低的学生得分低。,鉴定区分度的主要指标：难度,区分度高于0.4的为优良题，0.2-0.4之间为良好题，0.20以下的应作修改或删除。,（由于试题的区分度是在考试之后才能确定，命题时只能通过命题者的分析去把握。）,难度,1.0,0.9,0.8,0.7,0.6,0.5,0.4,0.3,0.2,0.1,0.0,区分度,0.0,0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,0.8,0.6,0.4,0.2,0.0,二、命题关键（四）,区分度,三、命题程序,（一）,明确考试目的,（确定考试类型是属于考查、检测、毕业、选拔）,（二）,掌握考试内容,（明确各知识点的重点、难点及内在联系）,（三）,拟定编题计划,（,制定双向细目表：初三根据能力自测,）,（四）,搜集相关材料,（网络、各类试卷、报纸、杂志社会热点、地方热点、生活实例、名言警句等）,（五）,编制试卷内容,（命制过程：选编改编原创；分析说明题简答题选择题判断题）,（六）,审查修改试题,（试题有无知识性、导向性错误；难度上有没有把握好尺度；考点有没有重复；点面是否顾全；文字表述是否规范严密）,（七）,拟定试题答案,（八）,试答试题内容,（九）,调整试题答案,（十）,编排试卷答卷,命制试卷双向细目表,七年级（上册）,第一单元 自尊自信,知识要点,知识要素,能级要求,题型,难度系数,分值,识记,理解,运用,自尊自信,1.,学会正确认识和评价自己,2.,自信的重要性,3.,树立自信的要求,4.,知耻的重要性,5.,培养羞耻心的要求,6.,正确理解自尊,7.,尊重和维护公民的人格尊严,2014,、,2015,年苏州市中考政治试题分值分布表,内容,年份 分值,按模块,按年级,纯时事,心理道德,法律,国情,七年级,八年级,九年级,2014,年,分值,5,16,15,14,8,14,23,百分比,10%,32%,30%,28%,16%,28%,46%,2015,年,分值,5,14,17,14,5,20,20,百分比,10%,28%,34%,28%,10%,40%,40%,心理道德：法律：国情,1：1：1,七八年级：九年级,1：1,2014,、,2015,年苏州市中考政治试题能级要求分布表,能级,要求,年份 分值,识记（,%,）,理解（,%,）,运用（,%,）,2014,年,13,（,28.9%,）,21,（,46.7%,）,11,（,24.4%,）,2015,年,10,（,23.3%,）,23,（,53.4%,）,10,（,23.3%,）,四、命题原则,(一)基础性原则,(二)发展性原则,(三)公平性原则,(四)清晰性原则,(五)科学性原则,(六)人文性原则,基础性是中小学教学最重要的最本质的属性。基础知识与基本技能是教学的重要目标，扎实的双基是提升学生素养，是学生能力发展的先决条件。,我们在命题时要根据教学目标，突出对基础知识、基本技能的考查，要重点考查那些对形成学生的学科素养具有重要性、典型性、价值型的,主干知识,，要以大部分学生都能达标为底线，使大多数学生在练习时都能获得成功的喜悦，从而对政治学科产生浓厚的兴趣。,不求知识的,“,全,”,和,“,细,”,，,不要在细枝末节上兜圈子，不要故意用难题、偏题、怪题来为难学生，挫伤学生的学习积极性。,建议,：易、中、难比例=,平时（,6,：,2,：,2,）,期中、期末（,7,：,2,：,1,）,四、命题原则（一）,基础性原则,1.要根据不同层次学生的学习状况，设计出不同项目、不同要求的命题，以满足不同学生学习发展的需要，让每一个学生都能找到自己的亮点，在与命题的对话中体会到成功的喜悦。,2.试题要以能力和思维品质的考查为立足点。要通过精心选材和精致设问，来考查学生的阅读能力、理解能力、思辨分析能力、归纳演绎能力、综合运用能力、探究实践能力等。同时，还要能帮助学生培养健康个性，树立正确的人生观、价值观，提高学生道德素养和法制观念，促进学生的健康、全面成长。,四、命题原则（二）,发展性原则,例：2014苏州29(1)材料一反映了什么经济信息？,考查归纳总结能力,(2)材料二中所列的措施是如何体现依法洽国的基本要求的？,考查演绎分析能力,无论是选材还是设问，都要充分考虑男女差异、城乡差异、地区差异。,特别不能把命题老师曾命制过的题目作为选拔性考试题目。,四、命题原则（三）,公平性原则,四、命题原则（四）,清晰性原则,1.材料精简，语言精炼,建议：,1.,引用报告、文件应为原文，适当删减；引用案例、,事件，适当精编，删除无效信息。,2.政治试卷总字数一般控制在,3500,左右,四、命题原则（四）,清晰性原则,1.材料精简，语言精炼,改为：,【2011常州】7.下列说法中，能体现合作价值的是(),A.天时不如地利，地利不如人和,B.人而无信，不知其可也,C.勿以善小而不为，勿以恶小而为之,D.量小失众友，度大集群朋,四、命题原则（四）,清晰性原则,2.慎用生、冷字词，少用文言文,GDP,：国内生产总值,GNP,：国民生产总值,CPI,：居民消费价格指数,APEC蓝,：2014年APEC会议期间北京蓝蓝的天空（,苏州蓝）,三严三实,：严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实,四、命题原则（四）,清晰性原则,3.专业用语要有说明,*客观题的答案要标准、唯一,*主观题的答案也要明确合理，简明准确，考虑周到，不能顾此失彼，漏洞百出，从而引起歧义和误解，造成教师阅卷时出现不必要的争议。,四、命题原则（四）,清晰性原则,4.组织答案要精到,1.试卷内容的科学性,。无知识性错误，不能出现与所学的概念、原理、观点相悖的内容；无导向性问题。,2.命题编排的科学性,。试题难度由易到难；答题区域安排合理；一个试题答题尽量不要被分割成两页；格式规范（字体、字号、标点、行距、排列等）。,四、命题原则（五）,科学性原则,1.试卷呈现形式要丰富多样,【苏州中考卷】,*选材内容,：时政热点、教材内容、诗歌、歌曲、寓言故事、名人名言、生活案例,*表现形式,：文字、图片、漫画、表格、图表,*语言描述,：白话文，偶用文言文,*题型设计,：表格题、演绎题、范围题、辨析题、主题探究题、实践题（发言提纲、倡议书、主题班会方案设计、建议信、宣传标语设计）,*材题搭配,：一材一题、一材多题、多材一题；多材多题,四、命题原则（六）,人文性原则,2.应有正确有效的答题指导语,【2014年苏州中考卷】,一、单项选择,（以下每题都有四个选项，其中只有一个是最符合题意的。每小题1分，共16分）；,二、判断,：判断以下各题的说法是否正确，正确的在答题卡上把A涂黑，错误的在答题卡上把B涂黑。每小题1分，共10分。,三、简要回答,：结合材料,运用所学知识筒要回答问题。本大题共2小题.其中第27题8分,第28题6分，共14分。,四、分析说明题,：结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小题，共10分。,27（1）只需列出要点，不必展开；29（3）多写不扣分,四、命题原则（六）,人文性原则,五、命题技巧,（一）选材,1.时代性,2.地方性,3.生活性,4.导向性,5.真实性,6.主题性,【2014年苏州】,7.严惩昆明暴恐分子；,9.全国人大常委会通过关于修改消费者权益保护法的决定；,12.党的群众路线,28.珠算被正式列入非物质文化遗产名录；,29.2013年我国国民经济发展数据,【2015年苏州】,11.第53届苏州世乒赛,12.2014年我国经济社会发展情况统计,15.2014年以来的,“,炒股热,”,25.2015年,“,一带一路,”,27.,“,氢弹之父,”,于敏获奖,28.中共十八届四中全会召开,29.中国网民数据统计,1.时代性,五、命题技巧（一）,选材,【2014年苏州】,14.苏州市市长周乃翔在市十五届三次会议上的讲话；,27.转变教育观念,28.继承优秀传统文化 均在本质、内涵上体现苏州特色,29.实现经济的转型升级,【2015年苏州】,11.,第53届苏州世乒赛丁宁获冠军,14.苏州市狠抓节能减排,2.地方性,五、命题技巧（一）,选材,3.教育性,五、命题技巧（一）,选材,【2014年苏州,】,6.中学生小王智救落水小孩见义勇为、见义智为；,7.严惩昆明暴恐爱国、民族团结,12.开展党的群众路线活动坚持党的领导,13.漫画“新家园”保护环境,16.中国政府对世界的承诺维护世界的和平与发展,28.珠算列入世界非物质文化遗产名录弘扬优秀传统文化,【2015年苏州】,8.,漫画中国结维护公共秩序,10.中学生出宣传板践行社会主义核心价值观,11.丁宁负伤夺冠培养坚强意志,27（2）于敏事迹热爱祖国、乐于奉献、努力学习、学会合作、增强民族文化认同感,【2014年苏州】,6.中学生小王智救落水小孩；,27（1）中学生小华写信给小明，帮助他解决学习、生活困惑,27（2）中学生如何正确认识人才、成才、职业、择业,28.中学生如何正确看待传统文化和外来文化,【2015年苏州】,7.,中学生小丽被黑车劫持后发短信求救,10.中学生出一期“践行社会主义核心价值观”的宣传板,16.学习中等的小军报考职业中学,27（2）于敏事迹对当代中学生健康成长的启示,29.针对中学生网友的讨论，要求跟帖发言,4.生活性,五、命题技巧（一）,选材,材料一：今年小明家又搬了，搬入了生活环境园林化、居住条件星级化、配套设施现代化、信息管理智能化的现代农民居住区。这里既有现代气息，又体现了小桥流水、亲水园林的江南水乡特色。爷爷说，如今的生活是越过越红火喽，早几十年怎能想到也能过上这么舒坦的日子呢，这多亏了党的政策好啊！,材料二：但是，小区中还经常出现这样的场景：公共场所遍地垃圾，很多居民熟视无睹；有人随地吐痰，有人折枝摘花，有人说话粗俗，有人破坏公物。小明和同学们商量，准备起草一份文明公约，发出呼吁。对此，少数同学对此有不同看法，说管好自己就行了，做这些没什么意义。,5.真实性,五、命题技巧（一）,选材,编造痕迹太浓,【2012年苏州】,29（1）【学习道德模范】,（2）【直面社会困惑3）【积极参与行动】,【2013年苏州】,27.【收入翻番富民梦】,28.【立志成才个人梦】,29.【碧水蓝天生态梦】,【2015年苏州】,27（1）于敏获最高科技奖,（2）于敏获感动中国人物,【2014年南通】,17（1）【公交车上的心态】,（2）【公交车上的文明】,（3）【公交车上的选择】,6.主题性,五、命题技巧（一）,选材,（二）设问,1.关联性,2.探究性,3.独立性,4.指向性,5.开放性,6.递进性,五、命题技巧,【2011无锡31】,2011年5月9日晚，著名音乐人高晓松因醉酒驾车发生交通事故，导致四车追尾，三人受伤。5月17日，北京市东城区人民法院以危险驾驶罪追究其刑事责任，依法判处高晓松拘役6个月，处罚金4000元。在自行忏悔中高晓松说我愿意接受国家法律和社会舆论的制裁，今后首先做一个遵纪守法的公民。,（1）什么是犯罪？,（2）有学者认为，明星犯罪与他们在实践中的公德与秩序意识淡薄有关。请问，提高人们的道德水准，对人们遵纪守法有何积极意义？,1.关联性,五、命题技巧（二）设问,问题设计要紧扣背景材料，避免材料与问题两张皮，切忌出现考生不看背景材料也能答题的低级错误。,所提的问题不是简单的直问直答式，而是能引导学生向纵深思考、深入研究，是一种向,“,三维目标,”,立意转变的设问方式。,探究题一般选材贴近学生、贴近生活、贴近热点，不仅考查学生对知识结构的把握，更重要的是关注,“,过程与方法,”,，突显学生在探究过程中对学习的体验、知识的迁移和思维的走向，重视学生的创新精神和实践能力的培养，帮助学生树立正确的人生观、价值观的方法，是开发学生潜能、全面提升学生素质的重要途径。,2.探究性,五、命题技巧（二）设问,【2014盐城15（2）】,家规是家风的集中反映，在交流“你的家规是什么”的环节中，同学们踊跃发言。,小敏的发言：一旦我把饭吃剩下，我妈就念叨谁知盘中餐，还要我说粒粒皆辛苦。,小莉的发言：我爸妈从小要求我对人要有礼貌，与人为善。,小琴的发言：我爸妈经常告诫我，不属于自己的东西不要贪，违法的事不能做。,小飞的发言：我爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我。,小帆的发言：我爸妈总是让我集中精力好好学习，不许我跟其他人交往。,（2）前三位家长的做法得到了大家的一致肯定，请说明他们的做法分别反映了一种什么样的优良传统？它们为什么能得到大家的一致肯定？后两位家长的做法引起了同学们的争议，请你选择其中一位家长的做法进行具体分析。（6分）,*.同一知识不应在不同试题中同时出现，避免重复。,*.题目之间不可相互暗示，一个题目要求解决的问题，不能在另一个题目的原文中提供线索和依据，否则就有送分的可能，影响测试效果。,*.,试题必须彼此独立，不可相互牵连。,3.独立性,五、命题技巧（二）设问,【2014连云港17】,（1）网友向人大代表反映问题是在行使哪些政治权利？该如何正确行使这些权利？(5分）,【2014宿迁17】,根据上述材料，请回答下列问题：,（1）在吴佳妮的身上值得我们学习是精神有哪些？（2分）,（2）青少年学生应该怎样化感动为行动，培养以上精神？（4分）,【2014年苏州】,27（2）请你运用九年级放飞理想 立志成才的有关知识,就讨论的主题（人才、成才、职业、择业）谈谈你的看法。,29(3）针对材料一中所存在的问题（科技落后、创新能力不强）,请你就如何打造我国经济的升级版提出两条建议。,*指向内容：年级/单元/课时/知识点,*指向对象：国家/社会/企业/公民/青少年,*指向要求：是什么/为什么/怎么样,4.指向性,五、命题技巧（二设问,【2015年苏州】,28（2）请你运用九年级第四单元“情系祖国”的有关知识回答：全面推进依法治国为什么要“坚持中国共产党的领导”和“坚持人民的主体地位”？,27（2）请你运用九年级的有关知识，谈谈“于敏的事迹”对当代中学生健康成长的启示。,29（2）请你综合运用所学知识，就两位网友发言中存在的问题提出几条合理化建议。,*指向内容：年级/单元/课时/知识点,*指向对象：国家/社会/企业/公民/青少年,*指向要求：是什么/为什么/怎么样,4.指向性,五、命题技巧（二）设问,即允许、鼓励答案采意不采点，多元而不唯一，鼓励学生多角度、多层次，有创意思考问题，根据自己的理解，灵活自由地去答题，努力给学生创设自由发挥的空间。当然，开放不是乱答一气，要紧扣题意，要使用政治述语，忌口语化。,5.开放性,五、命题技巧（二）设问,【2014苏州29】,（3）针对材料一中所存在的问题,请你就如何打造我国经济的升级版提出两条建议。(2分。多写不扣分）,【2015苏州29】,（2）请你综合运用所学知识，就两位网友发言中存在的问题提出几条合理化建议。（4分。只需列出要点，不必展开）,五、命题技巧（二）设问,6.递进性,主观题的设问应有递进关系：发现问题,分析问题,解决问题,在城市垃圾处理中，焚烧因占地少、能发电供暖二被广泛使用。但如焚烧处理不当，也会产生有害物质。附近居民因健康担忧而与当地政府、企业时有纠纷发生。有居民认为，建焚烧厂可以，但不能建在我家附近。,垃圾处理是必需的，关健是怎样处理。国外的做法是在切实保障居民利益的前提下，在科学论证的基础上，引导奋众积极参与。同时依法加强对企业的监管，督促企业依法生产，鼓励企业技术攻关。,结合材料，运用所学知识回答：,（1）图一、图二反映了什么现象？,（,2,）,运用权利与义务关系的知识，对部分居民的言行进行正确点评。,（3）请你就我国城市垃圾处理，分别向当地政府、企业提出合理化建议。,六、命题其他注意点,1.答案和试题内容不能重复，不能直接在试题中找到答案,2.不要照搬教材或练习卷上的陈题，至少要改编，最好是原创,3.试题涉及内容要突出重点，兼顾全面,4.组合选择不要出现废项，以两两组合为最佳,5.逆向选项（错误的、不属于、不正确、不符合等）尽量少出,7.选择题中四个选项文字量基本一致,8.在简答、分析说明题中不要出现简单的填空题,七、命题创新,1.设置温馨语言，彰显人文情怀,卷首开考语：,“亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！”“亲爱的同学，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，请认真审题，看清要求，仔细答题，相信你能行。”,卷中鼓励语：,“你已经完成了一半，祝贺你！快加油啊！”、“希望就在眼前，努力就有回报！”,卷尾提示语：,“祝贺你！你已经完成了整张试卷！希望你再仔细检查一遍啊！好成绩一定属于你呀！”“祝贺你顺利完成了答题！也祝你成长了许多。现在，你距最后的成功只有一步之遥，请认真复查！胜利已向你招手，祝你成功！”,七、命题创新,2.设置多种选择，满足个体需求,3.设置两难情景，增强思辨能力,【2014南通】公交车上的选择,晚上放学，,“,我,”,乘坐公交车回家。上车时，发现车上除了一两个爱心座椅（为老幼病残孕而设立）还空着，其他座位都坐满了人，而,“,我,”,又离家较远,（3）你认为这时的,“,我,”,应该做出何种选择?为什么?,5,分）,七、命题创新,谢谢各位！,敬请批评指正！,