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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,庄子,故事两则,节选自,庄子,秋水,。标题是编者加的,。,庄子,（约前,369,前,286,）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，,道家,学派主要代表人物。与老子并称为,道学之祖,。,庄子,是庄周及其后学的著作集，为道家经,典之一。,庄子,具有很高的文学价值。文章多,采用寓言、故事形式，文笔,汪洋恣肆，想象丰,富，气势壮阔。富有浓厚的文学气息和浪漫主义,色彩。,其经典著作,庄子,（亦称,南华经,）,在道学和文史上对后世颇有影响。现存,33,篇，包括内篇,7,篇，外篇,15,篇，杂篇,11篇。与老子并 称“老庄”。,庄子,散文特点：,、善于通过寓言故事说理；,2,、想象奇特，寓意深远；,3,、语言灵动而有气势，,幽默、诙谐。,相：,xi,ng,辅助君主的人，这里作动词，做宰相。,惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。,惠子相梁,惠子相梁，庄子,往,见之。,或,谓惠子,曰：,“,庄子来，欲,代,子,相,。,”,于是惠,子恐，搜于,国,中三日三夜。庄子往,见之，曰：,“,南方有鸟，其名为,鹓鶵,去,有人,取代,动词，做宰相,古代传说中像凤凰一类的鸟。,yun,ch,国都、京城,子知之乎？夫鹓鶵,发,于南海，而飞,于北海，非梧桐不,止,，非,练实,不,食，非,醴泉,不饮。,于是鸱,得腐鼠，,鹓鶵过之，仰而视之曰：,吓,！,今,子欲,以,子之梁国而,吓,我邪？,”,出发，起飞,栖息,竹实,竹子所结的子。,甘泉，甜美的泉水。,l,在这时,猫头鹰,ch,h,拟声词，模仿鸱发怒的声音。,作动词吓唬,用,惠子为相,庄子看望,受人挑拨,搜捕庄子,从容往见,奇鸟之喻,辛辣讽刺,起因：,经过：,结果：,故事发展出人意料，,富有趣味性。,惠子：,醉心于功名富贵,对朋友薄情寡义,庄子：,清高自守,机智幽默,鲜明对比,比喻：,鹓鶵,-,鸱,-,腐鼠,-,梧桐、练实、醴泉,-,既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。,自已,惠子,功名利禄,高洁的志趣,尖锐深刻,巧妙贴切,余味不尽,庄子与惠子游于濠梁,庄子,庄子与惠子游,于,濠梁之上。,庄子曰：“鯈鱼出游从容，,是,鱼之乐也。”,惠子曰：“子非鱼，,安,知鱼之乐？”,庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”,庄子与惠施,在,濠水的桥上游玩。,庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，,这,是鱼的快乐啊。”,惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢,?”,庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢,?”,于,:,在,是,:,这,安,:,怎么,惠子曰：“我非子，,固,不知子矣；,子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！”,庄子曰：“请,循,其,本,，,子曰汝安知鱼乐,云者,，,既,已知吾知,之,而问我，我知,之,濠上也。”,惠施说：“我不是你，本来就不知道你；,你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的,!”,庄子说：“请从我们最初的话题说起。,你说你哪儿知道鱼快乐的话，,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”,固,:,本来,循,:,从,说起,本,:,最初的话题,云者,:,如此如此,之,:,它,指代鱼之乐,庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？,庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化,。,在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点，历来争论不休。归结起来，主要有以下几种,看法,：,你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？,（,1,）从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”，而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。,（,2,）从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。,（,3,）从事实上看，庄子其实并不应该输，只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的：“子非鱼，安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子“非鱼”。因此，庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼快乐。,比对两则短文,惠子相梁,中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。,庄子与惠子游于濠梁,中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在,知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那 么庄子则具有艺术家的风貌。,庄子与惠子的特点,?,庄子：智辩，重欣赏，对外界认识,带有欣赏的态度,惠子：好辩，重分析，对事物有一,种寻根究底的态度，重知识,的探讨。,庄子,有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自,庄子,：,鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹,朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道,无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用,蜗角之争每况愈下涸辙之鲋邯郸学步,窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼,知识扩展,运斤成风痀偻承蜩庖丁解牛大而無当,中规中矩大相径庭朝生暮死椿萱并茂,沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛,如土委地迎刃而解游刃有余得心应手,踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见,探囊取物舐痔舔痈屠龙之技强聒不舍,吐故纳新鼓盆而歌昭然若揭似是而非,螳螂捕蝉，黄雀在后失之交臂捉襟见肘,学富五车栉风沐雨,(,一,),阅读下面的文言惠子相梁语段，完成,1619,题,(9,分,),，,16,庄子是,家的代表人物，,庄子,一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如,、,。,(3,分,),17,解释下列句中加点词。,(2,分,),庄子来，欲代子,相,于是,鸱得腐鼠,18,用现代汉语翻译下面这个句子的意思。,(2,分,),今子欲以子之梁国而吓我邪,?,19,庄子在文中将自己比作,的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作,，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。,(2,分,),19,下列加点词语意思相同的一组是（）。（,3,分）,A,是鱼之乐也 是日更定矣,B,子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世,C,子固非鱼也 固国不以山溪之险,D,子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝,20,下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（）。（,3,分）,例句：我知之濠上也,A,公与之乘,B,杀之以应陈涉,C,何陋之有,D,择其善者而从之,21,用现代汉语写出下面文言句子的意思。（,3,分）,子非鱼，安知鱼之乐？,22,这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？（,3,分）,19.A,评分标准：,3,分。,20.C,评分标准：,3,分。,21.,你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？,评分标准：,3,分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。,22.,欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。,欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。,也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。,评分标准：,3,分。指出欣赏对象，,1,分。说明理由，,2,分。言之成理即可。,