第一单元第四课古代诗歌四首（课件）.pptx

Copyright 2004-2015,版权所有 盗版必究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,www.,版权所有 盗版必究,古代诗歌四首,激 趣 导 入,关于体裁,乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时,乐府机关,所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，后世就叫,“,乐府诗,”,，或简称,“,乐府,”,。,汉代乐府诗一般无标题，,观沧海,这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句,“,幸甚至哉，歌以咏志,”,是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。,乐 府 诗,激 趣 导 入,作者简介,你心目中的曹操是一个怎样的人？,曹操，字孟德，三国时期的政治家、军事家、诗人。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。曹操是一位杰出的诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。,激 趣 导 入,写作背景,观沧海,是曹操的名篇，是他北征乌桓时所作。公元,207,年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。,激 趣 导 入,诵读诗文,激 趣 导 入,疏通诗意,东,临,竭石，以观沧海。,水何,澹澹,，山岛,竦峙,。,树木丛生，百草丰茂。,秋风,萧瑟,，洪波涌起。,日月之行，若出其中；,星汉,灿烂，,若,出其里。,幸,甚,至,哉，歌,以,咏志。,临：到达,澹澹：水波荡漾的样子。,竦峙：高高地挺立。,星汉：银河,若：好像,萧瑟：形容风吹树木的声音。,幸：庆幸,至：极点,以：介词，用,真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。,激 趣 导 入,精读探究,1,层（开头两句）：交代观海的地点,2,层（,38,句）：描写海水与山岛。,3,层（,912,句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,（实写）,（虚写）,想像,这首诗写了几层意思？,激 趣 导 入,精读探究,全诗是以哪个字展开来写的？,全诗以,“,观,”,字统领全篇,朗读,3-8,句，这六句描绘的画面，动静结合，请简要赏析。,“,水何澹澹，,山岛竦峙,”,“,树木丛生，百草丰茂,”,“,秋风萧瑟，洪波涌起,”,动静结合 大海的全景,静景 岛上的生机勃勃,动景 大海的磅礴气势,激 趣 导 入,精读探究,诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,赏析：,“,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里,”,点明主旨，运用丰富奇特的,想象和夸张,的修辞，,生动描绘大海吞吐日月、包孕万物的壮丽景象。,表达了诗人开阔的胸怀，抒写了他统一中原、建功立业的雄心和抱负。,思想内容上：,表现手法上：,情景交融,激 趣 导 入,总结,写作特点,这是一首借景抒情诗，作者以饱满的激情，描绘了大海宏伟壮丽的景象，表达了诗人开阔的胸怀，抒发了他统一中原、建功立业的雄心和抱负。,想象夸张，借景抒情,虚实结合，动静结合。,诗歌主旨,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李 白,激 趣 导 入,朗读指导,五言诗，一般是,“,二二一,”,的节奏断句。,如：客路,/,青山外，行舟,/,绿水前。,七言诗，基本可采用,“,二二二一,”,或,“,二二三（一二）,“,的方法断句。,如：杨花,/,落尽,/,子规,/,啼，,闻道,/,龙标,/,过,/,五溪。,激 趣 导 入,诵读诗文,闻,/,王昌龄,/,左迁龙标,/,遥有此寄,唐,李白,杨花,/,落尽,/,子规,/,啼，,闻道,/,龙标,/,过,/,五溪。,我寄,/,愁心,/,与,/,明月，,随君,/,直到,/,夜郎,/,西！,激 趣 导 入,作者简介,李白：唐代诗人，字太白，号青莲居士，陇西成纪,(,今甘肃天水,),人。他是我国文学史上伟大的,浪漫主义诗人,，,与杜甫齐名,世称,“,李杜,”,还有,“,诗仙,”,之称,.,著有,李太白全集,。,激 趣 导 入,写作背景,王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。,激 趣 导 入,疏通诗意,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,唐,李白,杨花,落尽子规啼，,闻道,龙标,过五溪。,我寄愁心与明月，,随君直到,夜郎,西！,杨花：柳絮,子规：布谷鸟又称杜鹃。,龙标：指王昌龄,夜郞：本诗所说的,“,夜郞,”,在今湖南怀化境内。,激 趣 导 入,赏析诗歌,杨花落尽子规啼,首句,写景兼点时令,。,杨花 飘零之感,子规 离别之恨,融情入景,激 趣 导 入,赏析诗歌,闻道龙标过五溪。,次句,直叙其事,。,闻道 惊惜,过五溪 迁谪之荒远 道路之艰难,作者对好友被贬遭遇的深切同情,激 趣 导 入,赏析诗歌,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！,3-4句,抒情,。,明月 寄愁思,想像 拟人,同情 关怀,激 趣 导 入,总结,主题,:,表达了对朋友的关切、同情以及思念之情,次北固山下,王 湾,激 趣 导 入,诵读诗文,次,/,北固山下,王湾,客路,/,青山外，行舟,/,绿水前。,潮平,/,两岸,/,阔，风正,/,一帆,/,悬。,海日,/,生,/,残夜，江春,/,入,/,旧年。,乡书,/,何处达？归雁,/,洛阳边。,激 趣 导 入,作者简介,王湾（），字不详，洛阳（今河南洛阳）人。唐代诗人。开元初年任荥阳主薄，又参与编纂,群书四部录,，后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛亨名甚大。,激 趣 导 入,赏析诗歌,次北固山下,这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？,前三联：写景,尾联：直接抒情,情景交融,激 趣 导 入,赏析诗歌,讨论分析四联各写了什么内容,首联：,点题，青山即北固山。,颔联：,写船上所见景色。,颈联：,既写景又点明时令，既暗示时光的飞逝，,又蕴含新事物代替旧事物的哲理：,光明驱尽黑影，暖春赶走严冬，,给人以乐观、积极、向上的力量。,尾联：,点明主旨，写诗人想到要大雁给他传递家书，,抒发思乡之情。,激 趣 导 入,赏析诗歌,对偶是由字数相等、结构相同、词性相同、词类相同、平仄相对、意义相关的两个分句构成的句子。,对偶,两个,黄鹂,鸣,翠柳,，一行,白鹭,上,青天,。,请找出本诗中的对偶句。,你能说出这个句子的特点吗？,激 趣 导 入,赏析诗歌,潮平,两岸,阔,，风正,一帆,悬,。,海日,生,残夜,，江春,入,旧年,。,对偶,两句对偶工整，,“,海日,”,对,“,江春,”,，,“,日,”“,春,”,象征美好的新事物，给人以乐观积极的力量。,“,生,”,对,“,入,”,，运用拟人手法，将,“,日,”“,春,”,人格化；,“,残夜,”,对,“,旧年,”,。这样形象生动的写出了海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。,激 趣 导 入,主旨,诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了诗人旅途之中的思乡之情。表达了诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。,天净沙,秋思,马致远,激 趣 导 入,作者简介,马致远生于,1250,年，约卒于,1321,年，是元代著名的杂剧家。大都（今北京）人。马致远以字行于世，名不祥。晚号“东篱”，以示效陶渊明之志。曾任江浙行省务官。一生写了,120,多首散曲,其中,秋思,堪称“叹世”之作中的代表。被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。,激 趣 导 入,文学常识,天净沙,是曲牌名，,秋思,是题目。此曲是元代小令中的名篇。,激 趣 导 入,齐读,枯藤,老树,昏鸦，,小桥,流水,人家，,古道,西风,瘦马，,夕阳,西下，,断肠人,在,天涯。,天净沙,秋思,马致远,激 趣 导 入,精读探究,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,烘托,思乡,苍凉,萧条,寂静,游子思乡图,写景,抒情,1,、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？,2,、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？,3,、给这幅图画拟个恰当的名字。,4,、前三句写景与后两句抒情是什么关系？,断肠,对比反衬,5,、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？,激 趣 导 入,总结,主题,：通过描绘苍凉萧条之景，,表达漂泊,在外的游子对家乡的思念之情。,