卜算子·咏梅.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卜算子,咏梅,陆游,学习目标：,1,、了解作者，感受本词创造的意象和丰富意境，品味词意。,2,、体会词中的寓意、作者的感情。,3,、背诵默写本词。,卜算子,咏梅,陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,走近作者 了解时代,陆游，字,务观,，号,放翁,，越州山阴（今浙江绍兴）人。,南宋,杰出的,爱国,词人。,背景,：,作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪抑郁愤懑。通过本次寄托了自己的思想感情。,第一次先学后教,自学指导：,阅读词的上片，思考主要写了哪些意象？给你什么感受？有什么作用？,8,分钟（可以小组讨论）,意象：驿外 断桥 野梅 黄昏 风雨,感受：荒凉破败 孤独寂寞 惆怅 萧瑟 凄凉,作用：写出了梅花孤寂凄凉的境遇以及它的愁苦之情。暗示这正是以恢复中原为己任的爱国志士屡遭投降派打击、排斥、诬陷、迫害的缩影。,第二次先学后教,自学指导：,阅读词的下阕，在小组内讨论本阕表达了梅怎样的品格？怎么体现的？结合本词的时代背景思考词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？这是什么艺术手法？,5,分钟,“,无意,苦,争,春，一,任,群芳妒”：孤傲高洁,“零落,成泥,碾,作尘,，只有香如故,”：矢志不渝,“梅”隐喻饱经忧患的词人自己。“群芳”隐喻当权的投降派和不理解自己的人。,托物言志,小结,作者以梅花自喻，借梅花孤高正直，操节自守，矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情操，其实也正是作者一生标格孤高，绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写照。,当堂训练,卜算子 咏梅 卜算子 咏梅,毛泽东 陆游,读陆游咏梅词,驿外断桥边,反其意而用之。寂寞开无主。,风雨送春归,已是黄昏独自愁,飞雪迎春到。更著风和雨。,已是悬崖百丈冰,无意苦争春,犹有花枝俏。一任群芳妒。,俏也不争春,零落成泥碾作尘。,只把春来报。只有香如故。,待到山花烂漫时,她在丛中笑。,1.,两首词都题为“咏梅”,可词中并未见“梅”,你能从哪些地方看出作者是咏梅的？,第一首从“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”一句,联系生活常识,在“悬崖百丈冰”的严冬季节,而“犹有花枝俏”的非梅莫属；且“俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她在丛中笑”四句,更把梅花不与群芳争春的特点表露无疑。第二首“无意苦争春,只把春来报。零落成泥碾作尘,只有香如故”也把梅花“严冬开放,春天绽绿”的特点与梅花虽落犹香的高尚品格,尽现读者眼前。,2.,两首词写作的背景不同,表达的感情也不同。毛泽东的,卜算子 咏梅,表达了什么感情？陆游的,卜算子咏梅,又表达了什么感情？,毛泽东的词表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。表现一个无产阶级革命家乐观豪迈之情。陆游的词抒发了词人独标高格,坚贞自守的傲骨。,3.,自古以来就有很多咏梅的作品,回忆你读过的作品,至少写两句咏梅的诗句。,示例：王安石,梅花,“,墙角数枝梅,凌寒独自开”；卢梅坡“梅须逊雪一片白,雪须输梅一段香”。,