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大学生支教实习总结.doc

1、范文最新推荐------------------------------------------------------ 大学生支教实习总结  自8月25日来到花都区育才学校以来,不仅在报到之初受到了育才学校校领导的热情接待,在实习支教过程中,指导老师也经常加以指导教学技巧及班主任工作。让我从中更加实际的感受到了许多有关生本教育的班级管理理念,也逐渐的摸清了生本教学的思想及教育模式。开学至今,指导老师已给了我许多上台教学

2、的机会,(让我上一整章(八年级轴对称)的内容,及部分习题课)让我在实践教学中不断完善自身的不足,每堂课之后,指导老师都会提出我的不足及建议。面对指导老师的教导,我虚心受教,不断完善教学技能。在班级管理方面,老师也常给我讲解管理理念和技巧,让我参与到班级的管理之中,给了我许多锻炼的机会,例如,开学第一天就给了我上班会课的机会,给同学说些新学期的寄语;班干部的竞选和班干部会议的召开也让我负大部分责任。生活上,学校的老师也给予了关怀,也把我们当新老师看待,有时会传授班级管理方面和教学上的宝贵经验。同时也参与到学校每星期三下午的教学评研活动,从中感悟生本教育,研究生本教育。过去的黄金九月,在花都区育才

3、学校校领导的关怀及指导老师的教导下,我的教学技能和班级管理技能随着时间在逐渐提高。 这间来自芬兰的跨国公司不但在全球获得了成功,在中国也制造了“财富神话”。 截止到2006年底,诺基亚在中国投资总额已达到23亿欧元,在中国销售收入达到34亿欧元,在中国拥有员工超过5000人,其中95%以上为本地员工。 但他们似乎并不满足,诺基亚移动电话中国分公司总经理戴维•哈特利说,由于有包括照相机和游戏电话机在内的范围很广的新产品,诺基亚公司今年在中国的手机销售收入预计将增长20%以上。诺基亚公司将推出新的高端产品,

4、希望赶超竞争对手摩托罗拉公司在中国市场的领导地位,并且提高该公司手机的平均销售价格。 是什么力量在推进诺基亚撼动竞争对手获得成功? 快车减速 在电信行业最糟糕的2006年,所有大电信制造商(除思科)都遭遇亏损,惟独诺基亚获得了48亿美元的营业利润。最新一期《财富》杂志说:“在电信业销量下降6%的同时,诺基亚蜂窝手机的单位销售量却首次增长了9%。去年诺基亚从竞争对手手中抢夺市场份额,使其全球市场占有率达到37%,是摩托罗拉的两倍多,距离40%的目标只差3个百分点。最关键的是,芬兰人维持了诺基亚手机业务20%的营业毛利率。” “很少有制造业公司能自诩这样的盈利率,更何况是在一个

5、萧条的市场。”《财富》杂志这样评价。 移动通讯业正面临新的问题,如何在行业成熟期保持利润的持续增长?奥利拉乐观地估计,诺基亚到第四季度收益增长率将返回25%—35%,营业毛利率将接近20%。“如果我们营运得好。”他说。 幸运的芬兰人必须忍受冰窖的考验,尽管他们习惯了在寒冷中生存。 竞争优势 来自北欧小国的诺基亚从上个世纪90年代初开始,一直在移动通信业延续着“芬兰神话”。 80年代,在诺基亚公司走向国际化的时候,并没有选择大而全的经营道路,而是甩掉了所有其它行业产品的包袱,完全将自己投身于自己的强项——通讯行业。当其他电信商纷纷涉足其它领域时,诺基亚及时收缩战线,它甚

6、至卖掉了收益很高的一些子公司,后者生产婴儿尿布和橡胶靴。 约玛•奥利拉比他的对手更有远见,当克里斯托夫•高尔文迷恋于对摩托罗拉进行“休克疗法”时,奥利拉已看到发展减速的必要。在2005年初,诺基亚的雇员有近6万人,他认为公司发展过快,规模过大。他说,“我不想成为一个拥有10万雇员公司的CEO,因为那样你就无法同公司的最前沿保持密切的联系;如果公司的管理层对最前沿都失去了兴趣或联络,这个公司就有问题了。” 软件企业基本情况问卷调查表 1、单位名称_____________________ ,

7、 成立年份________ 地址:_________________________________ 联系方式__________ 2、企业背景:(含有下述情况的,在方框内打勾) * 科研机构独立出的公司 * 大型企业信息部门 * 相关行业转型而来 * 其他 3、是否有经过认定的软件产品 是 否 4、是否是被认定的软件企业 是 否 5、企业性质:(含有下述情况的,在方框内打勾) * 国有企业 *民营企业 * 外资企业 * 其他 6、企业注册资本构成情况(含有下述情况的,在方框

8、内打勾) * 国内创业者、高级经理人 * 国内民营投融资机构 * 银行及国家投融资机构 * 外国个人、投融资机构其他 * 外国银行 * 其他 7、人员情况 2001年 2002年 2003年 2004年(预计) 员工总人数 大专以上员工人数 研发人员数 8、人员培训情况(含有下述情况的,在方框内打勾) * 技术培训 人次/年; * 管理培训 人次/年; * 市场营销培训 人次/年; * 其它培训 人次/年; 5 / 5

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