1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,马,布封,我能行,本文写了哪两种生存状态下的马？分别有什么特性？,自主学习,选择你最喜欢的方式快速地阅读课文,思考问题,.,人类驯养的马,欣赏人工驯养的马,1.,勇毅,：,与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。,2.,驯良,：,服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。,家马,天然野生的马,欣赏天然野生的马,充沛
2、的精力,高贵的精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照顾，强壮、轻捷、遒劲。,天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。,身材高大，身体各部分配合得最匀称，最优美。,内在的美,外在美,本文在传神描摹马的形象中蕴含着作者怎样的思想感情？请找出文中饱含作者情感倾向的语句，有感情地朗读。,美的舞台,家马,野马,？,谁更,美,天然的比人工的更美丽,？,探究性讨论,1,、我们常说：“马是人类最好的朋友”。课文一二自然段的内容来看。马和人到底是一种什么样的关系？,2,、课文第五段描绘野马的外形时，还写到了其他的一些动物，这样写的作用是什么？,家马的苦难：,衔铁,马刺,铁钉,残忍的禁锢,
3、天性,被彻底,摧残,戴黄金链,妍丽的撮毛,项鬣编成细辫,身盖丝绸锦毡,沦为,奴隶,和,玩物,节能,请到课外加油站,天鹅,布封,天鹅面目美丽,体态优雅,这与它温和的天性相称,.,天鹅让看它的人赏心悦目,它到哪里,就使哪里因有这装饰物而增色不少,.,人人喜爱它,欢迎它,赞赏它,.,可以说,没有其他任何动物能像它那样配如此怜爱,因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美,并使我们意识到大自然造物竟能如此完美的高度,.,天鹅身姿俊美,形体丰腴,容貌俏丽,色泽白洁,柔和而又传神的动作,时而英姿焕发,时而悠然自得,.,总而言之,天鹅浑身都散发出无穷的魅力,令欣赏者感到心旷神怡,感到天鹅不同凡
4、响,.,我们看到天鹅那样雍容潇洒,在水上轻捷自如地游动,不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家,而且是最完美的天然航行术典范,它高昂的头颅丰满的胸脯像是劈波斩浪的船首,它宽阔的腹部像是船底,为了有利于快速航行,天鹅的身躯向前倾斜,顺势渐渐向后抬起,最终像船尾一样翘着,.,它的尾巴是真正的舵,它的大翅膀迎风半张而鼓起,是推动这艘有生命的航船的帆,自己操纵着自己前进,.,天鹅天生丽质,并且有热爱自由的美德,.,我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它,.,它无拘无束地生活在湖沼水泊里,.,它随自己的意愿在水上到处浮游,或者上岸,或者离岸游到湖心,或是沿水边来到高岸下遮荫,钻进灯心草丛中,藏身在最僻静的汊港里,然后又离开它的独处地,回到有人的地方,享受与人做伴的欢乐,.,仿照课文的写法描写一种你喜欢的动物并为它画一幅小插图。,欢迎进入动物乐园,
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