法律就在身边（共17张PPT）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,今天老师想带同学们去认识一个朋友，她叫马丽，现在正读初一，她最近一段时间碰到了一些事情，有些她知道，有些却不清楚，我们去看看大家能否帮帮她，并看看自己是否也有这样的遭遇：,1,、一天，班级里同学小何带来了一个漂亮的手机，并在同学们面前炫耀，让大家非常羡慕。上体育课了，大家都去操场上锻炼，等到回到教室后，突然，小何大叫起来“我的手机不见了，谁拿了我的手机”，大伙儿连忙去报告班主任李老师。李老师通过判断，认为手机可能是同班同学拿的，这时有同学在下面说，“李老师，你来检查一下我们大家的书包吧，看看有没有”，马丽却觉得这样做不是很妥当，你认为呢？为什么？,2,、教室里，马丽听到坐在自己前面的男同学刘浩，正在悄悄地对同桌说，近段时间在每天傍晚放学后，总有几个高年级的学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，不准把这件事告诉老师，否则就不客气了。刘浩既害怕又感到烦恼，所以准备告诉自己中学刚毕业的堂哥，让他带几个朋友来帮帮他，把那几个人狠狠地打一顿，让他们以后不敢再来找他。请你评价一下刘浩的想法？在这种情况下，你会有何选择？,第一站 法律就在身边,第九课 法律与生活,思想驿站,3,1,、这,1000,元该不该平分？你认为法院最终会支持哪一种观点？,2,、如果没有法律裁决，这样的利益纠纷能够得到恰当解决吗？,众说纷纭,法律是使人际关系得以和谐的调节器,法律能够以其特有的力量和威慑，将每个人的利益追求控制在适当与合理的范围之内，以维持群体与社会的和谐存在。,阅读一则案例,有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”学校老师了解到这一情况后，特意去找了父亲，向父亲讲解了,未成年人保护法,和,义务教育法,，经过多次思想工作以后，父亲终于意识到自己的行为是违法的。他诚恳地向孩子道歉并亲自把孩子送回学校。孩子脸上又重新露出了笑容，父子关系也比以前更加融洽、和谐了。,父亲的行为为什么会发生变化？,这笔遗产该如何继承,2004,年,8,月，某市人民法院依法审理了一起兄妹三人因遗产继承纠纷而提起的诉讼。其父赵老汉早年丧妻，独自将三个孩子抚养长大。儿女们都成家后，赵老汉却身染重病卧床不起。赵老汉一直跟着大儿子一起生活，大儿子主动负担起照顾老人的责任。随着时间的推移大儿子逐渐感到力不从心，于是兄妹三人召开家庭会议商议照顾老人的事。二儿子以自己刚参加工作没有时间为由，要求哥哥和妹妹分担照顾老人的工作。大儿子和女儿认为作为子女照顾父亲义不容辞。兄妹三人在没有达成协议的情况下不欢而散。但之后，大儿子和女儿主动分担了照顾老人的责任，二儿子除了承担部分医药费外，对自己的父亲基本上不闻不问。,三年后赵老汉去世，留下私有房屋三间和存款五千元，但并没有留下遗嘱说明如何分配。大儿子和女儿认为二儿子没有尽到赡养义务，无权继承遗产。二儿子则认为自己作为儿子有权利继承。同时两个哥哥都认为小妹嫁出去了因此没有权利继承。兄妹三人为此争执不下，于是起诉到法院，请求法院裁决。,如果你是法官，你会如何裁决？,法院经审理后认为，在没有遗嘱的情况下应适用法定继承，女儿没有权利继承遗产的观点缺乏法律依据，兄妹三人作为继承人平等享有继承权。作为子女对遗产的继承应当与其所承担的赡养义务相联系。该案中大儿子和女儿承担了主要赡养义务，二儿子只承担了很少的赡养义务，在遗产分配中应当体现这种差别。在人民法院调解下，兄妹三人达成协议：大儿子继承房屋两间，二儿子继承现金两千元，小女儿继承房屋一间和现金三千元，对此结果，兄妹三人均表示满意。,审理结果,法律调整人们之间的利益关系,法律是安排、协调诸多不同利益关系的最有效的准则,某学校旁边有一个“望月游戏厅”，初中生小江每天都要经过这个游戏厅，每次老板都极力邀请。小江知道未成年人是不能进入游戏厅的，但他看到里面有不少未成年人在玩，于是也进入游戏厅。,七嘴八舌,游戏厅老板的做法应不应该？为什么？,如何帮助游戏厅中的未成年人摆脱诱惑？,1,、不应该。因为未成年人受社会保护。这要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。游戏厅这些不适宜未成年人活动的场所，经营者应当采取措施不得允许未成年人进入。,2,、可以通过说服教育，增强未成年人抵制诱惑的能力；还可以通过向当地公安局、派出所举报违规游戏厅，取缔违规游戏厅的营业执照。,相关链接,我国对青少年实行特殊保护，颁布了一系列的相关法律,法律知多少,我们国家有很多法律，与日常生活相关的主要有：宪法、民法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、环保法、经济法、婚姻家庭法、知识产权法、消费者权益保护法、继承法、劳动法等等。这些仅仅是法律的一部分，尚不是全部的法律。我们常讲的“法网恢恢，疏而不漏”实际上就是指这些法律组成的保护体系。,1,、中学生刘某出于好奇，拨打火警“,119”,谎称学校失火。当消防队员开着消防车到学校后，发现是骗局，后来公安机关依法追究了刘某的法律责任。这一案例说明（,),A,法律维护了人们的合法权益,B,公共场所有维护秩序的规章,制度,C,人们不能随意按自己的想法办事,D,法律对人们的行为有规范,作用,2,、下列说法中与“对未成年人的不良行为要及时进行预防和矫治”蕴含道理一致的是（）,A,守法朝朝乐，违法日日愁,B,近朱者赤，近墨者黑,C,小洞不补，大洞吃苦,D,天网恢恢，疏而不漏,D,C,课堂大练兵,作,业,练习册第一站,预习下节课内容，查相,关资料模拟法庭审判，,案例为书上活动平台内,容,再见,