1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课题三 二氧化碳的性质,猜一猜？,她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机,”,，猜一猜，诗中所赞美的是什么气体呢？,学习目标：,1,、探究并掌握二氧化碳的物理性质和化学性质；,2,、观察实验现象，增强分析实验现象的能力。,二氧化碳的物理性质,固态二氧化碳叫做,干冰，,干冰易,升华,。在升华过程中，吸收大量的热，因此常用制冷剂，舞台烟雾等。,二氧化碳的物理性质：,现象：,结论：,二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。,二氧化碳的密度比空气大。,蜡烛自下到上熄灭。
2、二氧化碳熄灭蜡烛的实验,二氧化碳的物理性质,在,2011,年,12,月,3,日肇源县和平乡花园村，一家三口陆续去菜窖取菜，不幸死于菜地窖中，造成这样惨状的原因是什么？,二氧化碳的物理性质,现象：,结论：,二氧化碳的溶解性实验,塑料瓶变瘪了。,二氧化碳能溶于水。,二氧化碳的物理性质,拓展实验：,验证二氧化碳,能否溶于水的,装置设计,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,现象：,原理,：,CO,2,Ca(OH),2,CaCO,3,H,2,O,碳酸钙,澄清石灰水变浑浊。,二氧化碳和石灰水反应,二氧化碳的化学性质,石蕊的自述：,我叫石蕊,是一种色素，能够检验溶液的酸碱性，当我遇到,酸,性溶液变,红
3、色,，遇到,碱,性溶液变,蓝色,。,二氧化碳的化学性质,现象：,结论：,紫色石蕊溶液变红。,二氧化碳和谁发生化学反应，生成碳酸。,CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,碳酸很不稳定，很容易分解成二氧化碳和水。,H,2,CO,3,CO,2,+H,2,O,稀醋酸,稀盐酸,A,石蕊和某些酸的反应,B,直接放入,CO,2,中,C,喷 水,D,喷水后放入,CO,2,中,探究什么物质使紫色石蕊试液变红色：,二氧化碳的化学性质,物 理 性 质,化 学 性 质,二,氧,化,碳,颜,色,状,态,气,味,溶,解,性,能否支持燃烧,能否与水反应,与石灰水反应,无,色,气,态,无,味,溶,于,水,不能,支持,燃烧
4、与水,反应,生成,碳酸,生成,碳酸,钙和,水,归纳小结,练一练,1.,检验某种气体是否为,CO2,的最常用的方法是（）,A.,将燃烧的木条放入气体中,B.,将气体通入澄清石灰水中,C.,从一个容器倒入另一个容器,D.,将气体通入紫色石蕊试液中,B,练一练,2.,下列说法不正确的是（）,A.,温室里施用,CO,2,可提高农作物产量,B.,干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质,C.CO,2,属于氧化物，也属于化合物和纯净物,D,CO,2,能溶于水,B,练一练,3,、进入久为开启的菜窖应该做一个什么实验？为什么？,练一练,4、,为了使用石灰浆,Ca(OH),2,抹快点干燥的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？,练一练,5,、农民它说是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师却称它为“粉刷匠”；化工专家称它“多才多艺”；饮料业师傅说它“够气够味”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指,CO,2,哪些用途？利用了它的哪些性质呢？,
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