1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,菜 单,课时作业,课前自主导学,JK,物理,选修,3-1,教学教法分析,课堂互动探究,教学方案设计,当堂双基达标,本小节结束,请按ESC键返回,本小节结束,请按ESC键返回,教师用书独具演示,教学流程设计,演示结束,课标解读,重点难点,1.,了解磁现象，知道磁体、磁极、磁性等概念,2.,知道磁场的概念，知道磁场是客观存在的物质,3.,了解电流的磁效应，体会奥斯特发现电流的磁效应的重要意义,4.,知道地磁场的特点，了解地磁场的变化以及对人类生活的影响,5.,知道磁感线及其物理意义,6.,会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管周围的
2、磁场方向,.,1.,了解电流的磁效应,2.,磁场概念的形成,(,重点,),3.,磁感线及其物理意义,(,重点,),4.,磁场的物质性和基本性质,(,难点,),5.,安培定则的应用,(,难点,)(,重点,),磁现象,南北,铁,吸引,南北,指南针,电流磁效应,电磁感应,电动机,磁盘,磁卡,生命活动,磁性,磁现象,磁场,磁体,电流,磁场,N,极,强弱,方向,切线,疏密,电流,磁感线,轴线上,内部,对磁场概念的进一步理解,磁场的基本性质,对放入其中的磁体或通电导线产生力的作用,磁场的客观性,磁场虽然不是由分子、原子组成的，但是它和常见的其他物体一样，是一种客观存在的物质,磁场的方向性,磁场是有方向的所谓磁场的方向就是小磁针在磁场中其北极受力的方向，即小磁针静止时其北极所指的方向,.,几种常见的磁场分布,综合解题方略,对地磁场的,认识误区,课时作业（十三）,
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