1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,探究比较物体运动的快慢,观众法：,相同时间,比,路程,裁判法：,相同路程,比,时间,刘翔赢了,比较物体运动快慢的方法,1、,相同的时间比较经过的路程,2、,相同的路程比较所用的时间,控制变量法：,物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法把多变量的问题变成多个单变量的问题。只改变其中的某一个变量，从而研究这个变量对研究对象的
2、影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。,(,a)汽车200s运动2000m,(b)飞机5s运动2500m,汽车1s内通过的路程为,m,飞机1s内通过的路程为,m,10,500,想一想：哪个运动的快？,比较物体运动快慢的方法,1、,相同的时间比较经过的路程,2、,相同的路程比较所用的时间,3、比较单位时间内通过的路程,日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图中短跑比赛来说明这两种方法。,a图方法,：,b图方法:,练一练,2、公式：,1,、定义：,路程和通过这段路程所用时间的比,（,物体在单位时间内通过的路程,）,一、速度,（,velocity,）,（,表示物体
3、运动的快慢的物理量）,路程,s,时间,t,速度,v,3、单位：,国际单位：,米/秒,读作,米每秒,符号：,m/s,常用单位：,千米/时,（交通运输单位）,符号：,km/h,=,3.6km/h,1km/h,4、单位换算：,1m/s=_km/h,3.6,1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大？,比一比,10m/s=_km/h,54km/h=_m/s,单位换算：,36,15,完成单位换算：,20m/s=_km/h,18km/h=_ m/s,72,5,自我检测,人骑车的速度大约是5m/s,物理意义是什么？,动动脑,车每秒内通过的路程是5m,5、公式应用:,t,s,v,=,s=,t=,变形,vt
4、s,v,例：一架飞机匀速飞行，它在5 min内飞过的路程是72 km，它的速度是多大？,解：根据题意，,s,=72km=72000m,t,=5min=300s,。,答：它的速度是240m/s。,根据速度公式,：,生活中有没有速度的大小和方向都不变的运动？,想一想,如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动,。,特点：,1.直线运动 2.速度,大小,保持不变,二、匀速直线运动,近似匀速直线运动,做,匀速,直线运动的物体，速度的大小,是定值，与路程、时间无关。,自我检测,一位同学上学时，第1min通过了120m,第2min也通过了120m，则这位同学（）,A：一定
5、做匀速直线运动,B：一定不做匀速直线运动,C:可能做匀速直线运动,D:一定做变速运动,c,甲,乙,甲乙两物体的,s,-,t,图像,如图，谁的速度大？你是怎么判别出来的？,练一练,用,图像可以表示物体运动的规律。在如图所示的图像中，AB段表示物体的运动状态是_；BC段表示物体的运动状态是_；EF段表示物体的运动状态是_。,练一练,体会收获的喜悦！,把学到的新知识告诉大家吧！,知识要点回顾,1、在物理学中，速度是表示物体_的物理量。在物理学中，,我们,把_,叫做速度，计算公式是_国际单位是_,知识巩固,运动快慢,路程和通过这段路程所用时间的比,t,s,v,=,m/s,2、常人平均步行的速度大约是(
6、A1.1 cm/s B1.1 m/s C1.1 km/s D.11 m/s,3、,18 kmh,ms 15ms,_,kmh,4、一个做匀速直线运动的物体，4s内通过20m的路程，则它在前2s的速度一定是(),A 80 m/s B.10 m/S C.5 ms D无法判断,54,知识巩固,5,、右图描述了汽车在沪宁高速公路上行驶的情形如果速度不变，该汽车到达上海还需要,多长,时间？,知识巩固,解,：,根据题意，,v,=100km/h,s,=180km,根据速度公式 得：,答：该汽车到达上海还需要1.8h,t,s,v,=,一列火车长200m，以20m/s的速度通过一座长1000m的铁路桥，所需的时间是多少？,
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