第五单元-陋室铭.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,陋室铭,作者 刘禹锡,czdengw,晨光中学,：,王彦彬,第一步、目标引领,1.朗读、背诵课文，掌握文言常用实词；,2.认识“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法；,3.领悟作者在文中流露的思想感情，理解作者保持高洁傲岸节操的愿望和安贫乐道的情操,。,文章背景,刘禹锡因热心支持王叔文政治革新，得罪权贵，被贬到和州当通判。和州的策知府是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪权臣，不得势，就有意给他小鞋穿。按照规定，通判应该住衙门里三室三厅的房子，可策知州只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，推窗便可看到浩瀚的江面，刘禹锡不怒反喜，并欣然在自己的房门上题写,：,“,面对大江观白帆，身在和州思争辩。,”,这举动气坏了策知府，他让书丞将刘禹锡的房子由三间减小到一间半。小屋位于德胜河边上，附近是一排排杨柳。刘禹锡看到这些景色，欣然提笔，,“,杨柳青青江水平，人在历阳心在京。,”,依旧在小屋里读他的诗，写他的文。策知府见刘禹锡仍不买他的账，连肺都快要气炸了。于是他和书丞商量后逼刘禹锡搬到一间仅能容一床一桌一椅的小屋。半年时光，搬家三次。刘禹锡想，这狗官实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏偏要乐。于是，他就愤笔写下了这篇流传千古的,陋室铭,。,安徽和州刘禹锡陋室,铭是古代刻在器物上用来,警戒自己或者称述功德的文字，,后来成为一种文体。这种文体,一般都是用,韵,的。,请读书下注释，了解,“,铭,”,的特点,：,你知道吗,本文,韵脚：,名,ing,，灵,ing,，馨,in,，青,ing,，,丁,ing,，经,ing,，形,ing,，亭,ing,山,/,不在高，有,仙,/,则名。,水,/,不在深，有,龙,/,则灵。,斯,/,是,陋室,，惟吾,/,德,馨,。苔痕,/,上阶绿，草色,/,入帘青谈笑,/,有,鸿儒,，往来,/,无,白丁,。可以,/,调,素,琴，,阅,金经,。,无,/,丝竹之乱耳，,无,/,案牍,之劳形。南阳,/,诸葛庐，西蜀,/,子云亭。孔子,/,云：,何陋,/,之,有,？,听读录音，注意把握朗,读节奏,与重音，识记文中的字词，初步标记疑难问题：,第二步、自主学习,给下列红色的字注音,德,馨,鸿儒,苔,痕,案,牍,x,n,h,ng r,t,i,d,调,素琴,ti,o,自主学习 环节,1,、师友检查,陋 室 铭,刘禹锡,山不在高，有仙则,名,。水不在深，,有龙则,灵,。,斯,是陋室，,惟,吾德,馨,。苔痕,上阶绿，草色入帘青。谈笑有,鸿儒,，往,来无,白丁,。可以,调素琴，阅金经。无,丝,竹,之,乱,耳，无案牍之,劳,形。南阳诸葛庐，,西蜀子云亭。孔子云：,何陋之有,？,出名,、,闻名,灵异的（水）这 只 香气，指（品德）高尚,大学问家,没有什么学问的人 弹 指（嘈杂的）音乐声,使,扰乱 使,劳累,有什么简陋的呢,自学检测 解释红色字词的意思,自主学习 环节2、教师指导,用自己喜欢的方式朗读课文,文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气,本文的写法,托物言志,托物,言志,陋室,？,环节,1,、,师友互助,自主学习,，,小组活动，找出疑难问题，通过小组讨论，分析文章经典语句，解决问题。,2、,说说你在互助中学到了哪些知识，给大家展示探讨成果,第三步、研读共品,本文从哪些方面描写陋室？有什么特点？,居室环境,交往人物,生活情趣,环节,2,、教师指导,草色入帘青,苔痕上阶绿,上,入,环境幽雅,对偶 拟人,谈笑有鸿儒，往来无白丁,可以调素琴，,阅金经,生活情趣高雅,交往的人儒雅,环节,1,、师友互助,找出你刚才在小组讨论中对文中不理解的字、词、语句等内容，,提交全班讨论解决。看谁提的问题数量多而质量高,!,第四步、讨论释疑,环节,2,、教师点拨,1.,文章第一层用了什么修辞手法，有何作用？,运用比喻、类比的方法，将名山、灵水与,“,陋室,”,相提并论，强调,“,陋室,”,也有名、灵的性质，起笔不落俗套。引出,“,斯是陋室，惟吾德馨,”,第四步、讨论释疑,作者认为陋室不陋的根本原因是什么？,惟吾,德馨,只是我的,品德高尚,，就不感到简陋了。,本文开头与结尾好像跟陋室并无关系，那么它们有什么作用？,山 水,仙 龙,陋室,德馨,类比,类比,斯是陋室,惟吾德馨,诸葛庐,子云亭,何陋之有,（自比言志）表达了高洁傲岸的情操和安贫乐道的生活态度,背诵课文,本文是古代散文中的名篇，,以其立意鲜明、格调高雅、构,思巧妙，意境隽永、韵味深长、,文句精美而脍炙人口，久为传,诵。本文是作者用来自述其志,的。通过对室居情景的描绘，,极力形容“陋室”不陋，,表达了,一种高洁傲岸的情操和安贫乐,道的情趣,。,请你尝试背诵这篇美文,“,座右铭,”,，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。,你的座右铭是什么呢,1,.,概括全文主旨的句子是：,，,。,2,.,写出,“,陋室,”,环境清幽的句子是：,，,。,3,.,表明主人的生活情趣高雅的句子是：,，,。,，,。,4,.,表明了主人不热衷于名利的句子是：,，,。,5,.,文末提到三位古人,起什么作用,?,斯是陋室 惟吾德馨,苔痕上阶绿 草色入帘青,谈笑有鸿儒 往来无白丁,可以调素琴 阅金经,无丝竹之乱耳 无案牍之劳形,引古人自况，陪衬比喻。表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活态度。,第五步、练习巩固,峰不在高，有险则奇。书不在多，有识则行。虽是困苦，却也充实。晨光校园静，琅琅读书声。举手投足间，意气风华盛。可以论中外，博古今。无世俗之困扰，无明日之烦忧。外有大操场。内设教学楼。老王曰：何苦之有？,请同学们,仿照作者的写法，给自己熟悉的事物写一篇铭，比如交友铭、读书铭、教室铭学生铭等,智不在高，有恒则行。学不在深，有勤则明。吾资寻常，唯吾专心。笔墨凉酷暑，书香暖霜天。谈笑无恶友，往来皆良师。可以读诗歌，看散文。无网吧之劳神，无斗殴之乱心。书生头悬梁，学者锥刺股。吾云：何苦之有？,第六步、总结提升 改写陋室铭,展示成果,教师寄语,不必因出身贫寒而自卑,也不必因居于豪宅而炫耀,只要有高尚的情操和坚持,不懈的努力,就能拥有充实的人生,总结提升，充实自我,学了这篇课文，我学会了（懂得了）什么？,这节课我对师友说。,