核舟记.《核舟记》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,核 舟 记,涡阳六中 王静,第一课时,疏通文意看核舟,作者简介,魏学洢,，,明末,人。,核舟记,选自,清朝,人,张潮,编辑的,虞初新志,。,我们学过的,口技,也是,编选在,虞初新志,中。,读准下列字的音。,罔（）贻（）,有,奇,（）黍（）,糁（）髯（）,褶（,),膝（）,楫（）篆（）,狭（）锥髻（）（）,矫（）首 倚（）,wng,y,j,sh,sn,r,n,zh,x,j,zhu,n,xi,zhu,j,jio,y,明有,奇巧,人曰王叔远，能,以,径,寸之,木，,为,宫室、器皿、人物，以至鸟兽、,木石，,罔不因,势,象,形，各具,情态,。,尝,贻,余核舟一，,盖,大苏泛赤壁,云。,用,动词，做。这里指雕刻。,无不，全都,。,顺着，就着,模仿，这里指雕刻,神情姿态,曾经,应当是,（手艺）奇妙精巧的,赠,明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻宫室、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。,翻译文章，理解下面重点词语。,能,以,径寸之木,为,罔不,因,势,象,形,情态,尝,贻,盖,能,用,直径一寸的木头。径,(j,ng),：直径。,（,wi,）动词，做这里指雕刻。,罔：无。罔不，无不，都。,就着,（材料原来的）,形状,雕刻成（,各种事物的）,形象,。,神情姿态。,曾经。,（,y,）赠送,句首发语词，相当于,“,应当是,”,。,第一段写了什么内容？,雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的由来和内容。,雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个词可以看出来？,奇巧。,第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话？,罔不因势象形，各具情态。,通计一舟,，,为人五,；为窗八；为箬篷，,为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各,一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。,而计其长,曾,不,盈,寸。盖,简,桃核,修狭,者为之。,嘻，技亦灵怪矣哉！,刻有五个人,满,通“拣”，挑选,长而窄,竟然,总计一条船上，刻有五个人；刻有八扇窗户；刻有箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、书画卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸,原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。嘻，技艺也真神奇啊！,1,、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？,是为了与后面的,“,而计其长曾不盈寸,”,作强烈对比，一多一少，从而衬托出雕刻者技艺的精湛，最后作者的赞叹也就顺理成章了。,2,、最后一句有什么作用？,作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺，呼应了全文。,我们学习了文章的首尾，那么猜猜中间会写些什么呢？删去中间的内容不一样可以看出王叔远雕刻技艺的精湛吗？,舟首尾长约八分,有,（,y,u),奇,(j),，高,可,二,黍,(sh),许。中,轩敞,者为舱，箬,(ru,),篷覆之。,旁开小窗，左右各四，共八扇。,启窗,而观，,雕栏,相望,焉。,闭之,，则右刻,“,山高月小，水落,石出,”,，左刻,“,清风徐来，水波不兴,”,，石青,糁,(sn),之,。,同“又”,零数,大约,高起宽敞的部分。,打开窗户,相对,关上窗户,涂在刻着字的凹处。,船从船头到船尾长度八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着船舱。船舱旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着,“,山高月小，水落石出,”,，左边刻着,“,清风徐来，水波不兴,”,，用石青涂在刻着字的凹处。,船头坐三人，中,峨冠,而多髯,(r,n),者为东,坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一,手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。,鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所,语,。,（戴着）高高的帽子,说话,船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴横幅的书画卷子。东坡的右手拿着横幅的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着横幅的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。,东坡现右足，鲁直现左足，各,微侧,，其两膝,相,比,者，各,隐,卷底衣褶,(zh)中。佛印,绝类,弥,勒，袒胸露乳，,矫,首昂视，神情与苏、黄不,属,。卧右膝，,诎,(q),右臂支船，而竖其左,膝，左臂挂念珠,倚,之,珠可,历历,数也。,略微侧转（身子）,靠近,隐藏,极像,举,类似,同“屈”，弯曲,分明可数的样子。,靠,东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下面的衣褶里面。佛印极像弥勒佛，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚地数出来。,船头三人的位置及各自的特点：,中为苏东坡，左为黄鲁直，右为佛印和尚。,苏东坡峨冠而多髯,佛印：绝类弥勒,舟尾横卧一楫（,j,),。楫左右,舟子,各一,人。居右者椎,(zhu,）髻,(j,),仰面，左手倚一,衡,木，右手攀右趾，,若,啸呼,状,。居左者右手,执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人,视端,容寂,，若听茶声然。,撑船的人,同“横”,眼睛正视着（茶炉）,神色平静,好像,的样子,船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个撑船的人。在右边的人扎着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚脚趾，好像大声呼叫的样子。在左边的船夫右手拿着蒲葵扇，左手按着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。,舟尾二舟子的特点：,右,啸呼；左,听茶声。,其船背稍,夷,，则,题名,其上，文曰：,“,天,启壬（,r,n,）戌,(x),秋日，虞山王毅叔远,甫,刻,”,，细若蚊足，钩画,了了,，其色墨。又用,篆,(zhu,n),章一，文曰,“,初平山人,”,，其色丹。,平,刻着作者的提款姓名,通“父”，男子美称，多附于字之后。,清楚明白,那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的提款姓名，文字是,“,天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻,”,，字迹细小得像蚊子脚，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆字图章，文字是：,“,初平山人,”,，它的颜色是红的。,船背刻了什么？,题字虽小却清晰，颜色黑色；篆章，颜色红色。,一、通假字,“,有,”,通又,”,，还有零头,。,为字共三十有四,“,诎,”,通,“,屈,”,，弯曲。,诎右臂支船,“,衡,”,通,“,横,”,，横。,左手倚一衡木,“,简,”,通,“,拣,”,，挑选。,盖简桃核修狭者为之,虞山王毅叔远甫刻,“,甫,”,通,“,父,”,，男子美称。,二、一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见,舟首尾长约八分有奇,零数、余数,明有奇巧人曰王叔远,有,舟首尾长约八分有奇,通,“,又,”,为宫室、器皿、人物,雕刻成,中轩敞者为舱,是,通计一舟，为人五,有,绝,可,比,佛印绝类弥勒,非常，极,来此绝境,断绝,珠可历历数也,可以,高可二黍许,大约,其两膝相比者,靠近,天涯若比邻,并列，挨着,群响毕绝,停止,属,其,神情与苏、黄不属,类似,有良田美池桑竹之属,类,其人视端容寂,那,而计其长曾不盈寸,它的,端,其人视端容寂,直、正,右手执卷端,开头一边,三、同义词,约,可,历历,了了,状,然,大约,清清楚楚,的样子,联系原文考察古汉语中数词使用与现代汉语的差异。,1,）长约八分有奇。,2,）左右各四，共八扇。,3,）船头坐三人。,4,）横卧一楫。,5,）为字共三十有四。,6,）苏、黄共阅一手卷,由此可见，古汉语中一般情况下，数词可直接修饰名词，也就是说，,数词,+,名词,。而现代汉语中则有较严格的,数词,+,量词,+,名词形式。,四、数量词的用法,古代省略量词应补出。数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（）手卷 一（）人,一（）桌 一（）椅,一（）扇 一（）抚尺,篆章一（）一（）舟,为人五（）为窗八（）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,五、词类活用,箬篷,覆之,(,箬篷，,名词,作,动词,，用箬篷。,),中,峨冠,而多髯者为东坡,(,峨冠，名词作动词，戴着高高的帽子。,),石青,糁之,(,名词作,状语,，用石青。,),右,刻,山高月小,水落石出,(,右，名词作状语，在右边）,六、虚词,中峨冠,而,多髯者为东坡,启窗,而,观,而,计其长，曾不盈寸,径寸,之,木,盖简桃核修狭者为,之,其,两膝相比者,其,人视端容寂,表并列，,并且、而且。表承接，不译。,表转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的。,那。,精读课文明核舟,第二课时,预习与交流,1.,能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：,奇巧。,2.,找出表现核舟主题的句子：,盖大苏泛赤壁云。,3.,找出原料小而表现题材广的句子：,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。,突出王叔远是,“,奇巧人,”,，有不同凡响的雕刻技艺。,4.,说明构思巧妙、技艺精湛的句子：,罔不因势象形，各具情态。,5.,课文可以划分为几部分？归纳每部分的意思。,本文采用了总,分,总结构方式，从整体到局部，又从局部到整体，按照核舟各部分的位置和人物的主次依次描述。,一、（1,）概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出了核舟所雕刻的内容。,二、（,2-5,）介绍核舟的各部分。,三、（,6,）阐述作者对雕刻家技巧的赞美。,“,结构图示法,”,核,舟,记,概说核舟之奇巧，引出由来。,详述核舟之精妙,船体设计的大小和格局,总括核舟，发出赞叹。,船中人物的神态和动作,船背技师的题款和着色,6,、这是一篇古代的说明文，它的说明对象是什么？说明对象有何特征？,7,、说明顺序是什么？请具体说一说。,8,、运用了哪些说明方法？并分析其作用。,说明对象,：,说明对象的特征：,体积上：小,构思上：巧,雕刻的人、物、字数量上：多,奇巧,核舟,1,、空间顺序（中,头,尾,背）：,2,、逻辑顺序：,先整体后局部,先写舟的尺寸大小，后写船舱,船头及船尾。,先主后次,正面是主，背面是次，所以先写正面，后写背面。,船舱是主，船头、船尾是次。,船头是主，船尾是次。,苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次。,列数字,：,“,八分有奇，高可二黍许,”,核舟体积有多大，长有多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来一目了然。,作比较,：,“,通计一舟,而计其长,.,曾不盈寸,”,核舟容量大、所刻景物甚多与,“,而计其长曾不盈寸,”,对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺。,说明方法,宋神宗元丰二年,(1079),，苏轼在湖州上任被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州,(,今湖北黄冈县,),团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶（,ji),游览，写下了,赤壁赋,、,后赤壁赋,等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。,大苏泛赤壁,赤壁赋（节选）,壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。,清风徐来，水波不兴,。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独 立，羽化而登仙。,于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：,“,桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光。渺渺兮余怀，望美人兮天一方。,”,客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。,后赤壁赋（节选）,于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。,山高月小，水落石出,。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。,题目,核舟记,的,“,记,”,是不是,“,记叙,”,？,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的,“,记,”,在这里是,描述、摹写,的意思。文章描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。,(1),从所,“,记,”,的对象和内容看，,桃花源记,、,小石潭记,等,“,记,”,的是,“,桃花源,”,、,“,小石潭,”,等实地实景，显然属游记类性质的记叙；而,核舟记,作者,“,记,”,的是一艘,“,核舟,”,，一件工艺品，目的是要展示我国古代能工巧匠的绝顶智慧，是说明文。,(2),从表达方式及语言看，前者几乎一律用描写文字，对其环境、场景、气氛、人物等穷形尽相作细致入微的刻划渲染；本文则多用客观的说明性语言，采用多种科学的说明方法。题目中的,“,记,”,在这里是描述、摹写的意思。,全文小结,课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。,文章按总,分,总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。,给下列字注上拼音。,罔（）,黍（）,壬（,）,戌（）,虞（）,贻（,）,篆（）,wng,sh,rn,x,y,y,zhun,课堂练习,奇妙,直径,大约,高起宽敞,左右相对,非常像,清清楚楚,清清楚楚,同,“,屈,”,，弯曲,平,解释下列加点的词。,明有,奇,巧人曰王叔远（,）,能以,径,寸之木（）,高,可,二黍许（）,中,轩敞,者为舱（）,雕栏,相望,焉（）,佛印,极类,弥勒（）,珠可,历历,数也（,）,钩画,了了,（）,诎,右臂支,船（,）,其船背稍,夷,（）,1,、,为,宫室 ：,2,、不足,为,外人道也：,3,、,罔不,因势象形：,4,、,尝贻,余核舟一：,5,、长约八分,有奇：,做、雕刻,向、对,无不、全都,曾经；赠送,通,“,又,”,，连接整数和零数；零数,6,、中峨,冠,而多髯者：,8,、如有所,语：,9,、其两膝相,比,者：,10,、神情与苏黄不,属：,11,、,诎,右臂支船：,12,、珠可,历历,数也：,戴帽子,说话,靠近类似,通,“,屈,”,弯曲,分明可数的样子,13,、其船背稍,夷,：,14,、钩画,了了,：,15,、而计其长,曾,不,盈,寸：,16,、盖,简,桃核修狭者为之：,17,、能,以,径寸之木,平,清楚明白,竟然；满,挑选,用,3,、翻译句子。,（,1,）罔不因势象形，各具情态。,（,2,）其人视端容寂，若听茶声然。,没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。,那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有。,（,3,）启窗而望，雕栏相望焉,（,4,）盖简桃核修狭者为之。,推开窗来看，雕花的栏杆左右两边相对。,原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成这小舟。,（,5,）中轩敞者为舱，箬篷覆之,中间高起而宽敞的部分是船舱，刻着用竹叶做的船篷覆盖着它。,（,6,）细若蚊足，钩画了了,（,7,）通记一舟，为人五；为窗八；为箬篷；为楫；为炉；为壶，为手卷，为念珠各一,字迹细得像蚊子脚一样，笔画清清楚楚。,总计这只核舟上，刻了五个人，八扇窗；刻了船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件。,（,8,）而计其长曾不盈寸,（,9,）嘻，技亦灵怪矣哉！,然而计算它的长度竟然不满一寸。,啊，技艺也真神奇啊！,4,、给下列句子用,“,”,划出朗诵节奏。,（,1,）中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。,对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（）,A.,虞山王毅叔远甫刻,B.,虞山王毅叔远甫刻,C.,虞山王毅叔远甫刻,D.,虞山王毅叔远甫刻,B,对下列几句,“,之,”,字的指代对象分析正确的是：（）,中轩敞者为舱，箬篷覆之。,闭之，则右刻清风徐来,石青糁之,左臂挂念珠倚之,A.,舱雕栏小窗舟身,B.,舱顶小窗刻的字左膝盖,C.,舱顶小窗雕栏佛印,D.,舱顶刻的字小窗左膝盖,B,舱顶,小窗,刻的字,左膝盖,一、阅读下面的语段，完成后面的练习。,船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。,1,下列加点字注音错误的一项是（）,A,峨冠,gun,B,手卷,ju,n,C,不属,sh,D,矫,jio,首昂视,D,2,字词解释正确的一项是（）,A,绝类弥勒（绝）：很,B,历历数也（历历）：清清楚楚,C,如有所语（如）：比如,D,勾画了了（了了）：线条简单,3,下列字词的用法与其他三个不同的一项是（,）,A,诎右臂支船（诎）,B,左臂挂念珠倚之（倚）,C,东坡右手执卷端（执）,D,绝类弥勒（类）,4,与,“,中峨冠而多髯者为东坡,”,句式相同的一项是（,）,A,启窗而现，雕栏相望焉。,B,中轩敞者为舱,C,明有奇巧人曰王叔远,D,其人视端容寂,B,A,B,5,下列句子翻译正确的一项是（）,A,苏、黄共阅一手卷,译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）,B,盖简桃核修狭者为之,译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）,C,其两膝相比者，各隐卷底衣褶中,译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）,D,同不因势象形，各具情态,译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）,6,这段文字介绍了核舟的主体部分,_,，以,_,为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。,D,船头,空间顺序,二、阅读下面的语段，完成后面的练习。,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻,“,山高月小，水落石出,”,，左刻,“,清风徐来，水波不兴,”,，石青糁之。,1.,这段文字具体介绍,“,核舟,”,的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过,12,个字）,_,2.,这段文字的第一句所用的说明方法是（）,A.,列数字,B.,打比方,C.,作比较,D.,分类别,3.,第,2,至,3,句的说明顺序是,_,。,4.,这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）,舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字,A,、,C,从中间到旁边,闭之，则右刻,“,山高月小，水落石出,”,，,左刻,“,清风徐来，水波不兴,”,。,