土地的誓言ppt.ppt

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析,从表层看，这是写实。在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些,岩浆,就是文中所说的,“红熟的浆液”,。,从深层看：他用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象：一个是,大地之心,，一个是作者之心。,这块广大的“关东大地”因为,拟人化,的描写有了生命和情感，可以像人一样召唤、激励我为之奋斗、牺牲,!,写实,任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆。,联想,作者的内心也在燃烧在沸腾在奔突，似乎喷涌而出！,大地之心和作者之心都在颤栗着、愤怒着，即将以不可阻挡之势爆发出来,“关东大地”有了生命与情感，可以象人一样召唤着我们，激励着我们为之奋斗为之牺牲。,红热的浆液,沸腾的岩浆,表层,写实,深层,写意,大地之心,作者之心,作者内心也正如地下沸腾的岩浆一样，,在燃烧，在奔，似乎正要喷涌而出。,“,当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液,在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。,”,这句话的深刻含义是什么？,作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。“关东大地”在召唤着我、激励着我为之奋斗、为之牺牲！,文章结尾一句,“,为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前,或者我的坟前,”,的含义是什么？,作者原意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。,激情呼告,为什么文章起初写“关东大地”用,“她”,来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，,你,必须被解放,!,你,必须站立”,?,1,、我无时无刻不听见,她,呼唤我的名字，我无时无刻不听见,她,召唤我回去。,2,、这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。,她,低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去,我必须回去，我从来没想过离开,她,。,3,、没有人能够忘记,她,。我必定为,她,而战斗到底。,5,、我永不能忘记，因为我答应过,她,，我要回到,她,的身边，我答应过我一定会回去。为了,她,，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前,或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去,她,一切的污秽和耻辱。,4,、土地，原野，我的家乡，,你,必须被解放！,你,必须站立！,评 析,人称的变化实际是,情感变化,的结果。,文章开始用第三人称，是因为感情起初比较,平稳,，但随着作者情绪一步步的激动，对土地以“你”相称，情感显得更加,直接而迫切,。,这在修辞上叫做,“呼告”,，具有,强烈的抒情效果。,作者选择有特征的有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现。但有人说有些段落排列的词语过多，不够简洁，你是否同意这种看法？为什么？,当,我,躺在,土地上的时候，,当我,仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者,当我,回想儿时的往事的时候,在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。,在那,田垄里埋葬过我的欢笑，,在那,稻颗上我捉过蚱蜢，,在那,沉重的镐头上留着我的手印。,我想起,那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；,我看见奔流的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，,我听见,皮鞭滚落在山涧里的脆响；,我想起,红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风,返回,碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要，删去不好，,因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。,本文只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？,结构,都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。,内容,都有对故土的回忆和描绘。,内容,回忆中选取的景物不同。,同,异,抒情主题深沉强烈,富有特征，有意味的景物画面，,激情澎湃的倾诉呼告，,连贯而气势强烈的大量排比，,抒发饱满深沉的,爱国主题,！,抒情结构简单清晰,全文共两段，每一段：故乡的风土人情令我常常思念，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联！,抒情感情波澜起伏,课文中有忧伤、舒缓的回忆，把我们带入优美的境界，几乎陶醉得令人忘却现实的伤痛。,又有强烈急切近乎呐喊的誓言，使人思想回到现实当中，发出面对土地坚强的誓言。,全文叙述的方式和内在感情起伏表里相应。,齐读课文,第一段中的丰饶美丽的,“,东北大地,”,第二段中的,“,铮铮誓言,”,自由朗读文中最能打动你的句子，并谈谈你的理解和体会。,朗读训练,练习：,挑出你们喜欢的语句（段）朗读，并说出明理由。,掌握一定的朗读技巧，如快慢，轻 重，停顿等。,1.,重要,指导：,体会作者的情感，做到言由情出。文随情动。,2.,鬼子来了,日军攻战,沈阳，在城墙上射击,成为一片废墟的东北军北大营,1934,年日本在山海关附近设立伪满州国界碑,日本在战领区实行奴化教育。伪满州国在学校的,学则,中，强行将日语定为国语。,日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵,被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行的无声的控诉。,吉林辽源煤矿，万人坑一角。死者多为被日军统治者折磨致死的中国劳工。,逃难 流浪,乞讨,日军进沈阳,“九一八”事变后，日本侵略军在沈阳小西门随意搜查行人，并强迫被搜查者弯腰度。,日本侵略者用我国同胞进行细菌试验。,战乱中的孤儿,被日军残杀的同胞累累白骨是对,日本法西斯暴行无声的控诉,勿忘国耻,振兴中华,用生命来热爱我们的家乡，,用生命来捍卫我们的祖国。,谢谢！,拓展迁移,专家调查表明：黑土地土壤已严重恶化,-,中国水利报,黑龙江省一些长期从事黑土土壤生态、水土保持研究工作的专家、学者，日前根据新近的调查结果发出警告：黑土地已严重恶化。,分布在松嫩平原的,10.8,万平方公里的东北黑土地，是世界著名的高产土壤。然而，这片黑土地由于严重的水土流失和掠夺式的经营方式，土壤生产力正呈下降趋势。,东北：黑土地告急,,2004,年,03,月,01,日,14:10,南风窗,近半个世纪以来，随着人类对黑土地持续大规模、高强度、非理性的掠夺式开发地表植被遭到严重破坏，目前东北黑土层的厚度只剩下,20,至,30,厘米，黑龙江省每年 “流”走的黑土达,1.2,亿立方米，致使宝贵的黑土地正遭受着灭顶之灾,.,作者将倾诉的对象拟人化，以,“她”,而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。感情多次反复，像音乐的主旋律一样不断加强，在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。,作者对土地以,“你”,相称，情感显得更加直接而迫切，具有,强烈的抒情效果。,返回,选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如,“,我想起那参天碧绿的白桦林,原野上怪诞的狂风,”,一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，,加大了信息容量和对读者的冲击力。,小组任务,这一标题是比较独特的，其要点在于,“,誓言,”,。从文章来看，,这誓言是作者对着土地发出的,。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：,“,我要回到她的身边,为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。,”,这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。,因此，这一标题应该理解为,“,面对土地发出的誓言,”,而不是,“,土地自身发出的誓言,”,。,1.,如何理解本文的标题,“,土地的誓言,”,?,月是,故乡明,作者端木蕻良以倾诉式的语言表达了自己深沉的思乡之情和爱国之情，家乡永远是一个人灵寄宿之地，那么请你用一句五言古诗来概括家乡在一个人生命旅途中的无可替代。,月是故乡明,课外延伸：,每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。,但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么,“,山高月小,”,，,“,三潭印月,”,等等，不可胜数。,我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：原来山是这个样子呀！因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说的,“,月出于东山之上，徘徊于斗牛之间,”,，完全是我无法想像的。,至于水，我的故乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小村一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖,“,八月湖水,”,那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。,季羡林,我现在已经年近耄耋，住的朗润园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐吗？然而，每值这样的良辰美景，我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。,到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起。清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。,我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了十一年，重又回到北京，到现在已经十多年了。在这期间，我曾到过世界上将进三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到他们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！,思考题：,（一）,土地的誓言,和,月是故乡明,两篇文章都抒发了作者浓浓的思乡之情。,土地的誓言,一文是以倾诉式的语言表达激情，以富有力度与浓度的情感打动人心，而,月是故乡明,是用怎样的写法打动你的？（二）作者在倾诉思乡、恋乡之情时，将其化为一种富有哲理性的人生思考，即“在微苦中实有甜美在”，你如何理解这两句话。（三）文中最使你爱感染的是哪一段？为什么？（四）“月”作为作者思乡之情的依托，贯穿全文。请写出两句借月抒怀的诗句。（五）作者描写了不同地点、不同时间所见到的月亮，形成了一幅幅优美的画面，渗透了浓浓的情感。请你写一段描写月的文字。,怎样理解文中,“,我常常感到它在泛滥着一种热情,”,中的,“,泛滥,”,与,“,在那田垄里埋葬过我的欢笑,”,中的,“,埋葬,”,这两个词语的确切含义,?,“,泛滥,”,原意是,“,江河水溢出，淹没土地,”,，又引申为,“,思想、事物到处扩散,”,。细细品味这一词语会觉得十分贴切：作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了,“,泛滥,”,来形容较之用,“,澎湃,”“,涌动,”,等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。至于,“,埋葬过我的欢笑,”,中的,“,埋葬,”,就更加特殊。,须知，埋葬只用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗,?,是的，昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。,昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤,!,作者的欢笑确实,“,死了,”,，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来，用,“,埋葬,”,是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢,?,谁埋葬了我们的欢笑，谁夺去了我们的,“,田垄,”,，我们就要埋葬他们,!,让埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬侵略者的墓地,!,这是不是使作者发出铮铮誓言的原因之一呢,?,怎样理解,“,当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液,在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样,”,等语句,?,1,、运用了大量的富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情,2,、运用了排比、比喻、拟人修辞表达加强情感的冲击力。,3,、人称的恰当运用。,技巧,你,她,感情平稳,直接，迫切,修辞手法：呼告,感情的变化,两个绝妙好词,怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的,“泛滥”,与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的,“埋葬”,这两个词语的确切含义,?,点评“泛滥”,“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。,作者的心情正如决堤之水,不可遏抑,地向四下泛滥奔流，作者那,激愤狂放,的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了,几分野性,和,难以驾驭,的力量。,点评“埋葬”,昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤,!,作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。,用“埋葬”更多了一层,沉重,的感觉和,悲愤,的心绪。这是使作者发出铮铮誓言的原因之一。,四个艺术特点,1,、运用,呼告,的手法，直接对着土地倾诉自己的,热爱、怀想、眷念,，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。,2,、选择,有特征、有意味,的景物组成叠印的一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽。,3,、大量运用,排比,造成连贯的、逐渐增强的气势。,4,、课文中有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，形成文章的波澜与节奏。,人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。,这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒情效果。,听老师朗读,听读课文,要求,:,整体把握文章的感情基调,划出自己深受触动的句子,或词语,