伯牙善鼓琴《列子》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,列子,一则,伯牙善鼓琴,学习目标,1.,能熟练的朗读课文。,2.,能结合课下注释，翻译课文，并积累重点字词。,3.,能说出文中阐述的道理。,列 子,列子,相传为,战国时道家,学派代表,列御寇,所著，其内容多为,民间故事，寓言和神话传说,。,其思想与,庄子,相似。代表故事有,杞人忧天,杨布打狗,愚公移山,。,伯牙,伯牙是,春秋,战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹,古琴,（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“,琴仙,”。,钟子期,钟子期，名徽，字子期。春秋,楚国,（今湖北武汉汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿板斧的,樵夫,。,古今异义词,1.,泰山之,阴,2.,卒,逢暴雨,3.,霖雨之,操,4.,辄,穷,其趣,5.,援,琴而,鼓,之,6.,更,造,崩山之音,古,今,山的北面,阴天,同,“,猝,”,，突然,小兵,琴曲的一种,操心；操练,穷尽，这里用为动词,贫穷,拿，拿过来,弹奏,援助,锣鼓；鼓掌,创作，这里也是弹奏的意思,制造,伯牙,善,鼓琴,，,钟子期,善,听,。,伯牙,鼓,琴,，,志,在登,高山,，,钟子期曰,：“,善哉,！,峨峨,兮,若,泰山,！”,志在流水。钟子期曰：,“,善哉！,洋洋,兮若江河！,”,伯牙,所念,，钟子期必,得,之。伯牙游于泰山之,阴,，,卒,(,c,),逢暴雨,，止于岩下。心悲，,乃,援,琴而鼓之。,伯牙擅长弹琴，钟子期善于听音乐,。,钟子期说：“好啊！高耸的样子呀像泰山！”,伯牙又向往流水。,突然遇到暴雨，被困在山岩下。心里悲愁，就拿琴弹了起来。,钟子期说：,“,好啊！宽广的样子啊像长江黄河！”,凡是伯牙想象的情景，钟子期一定能知道。,擅长，善于,志趣，心意所向,好啊,山高耸的样子,水流宽广的样子,想象的情景,懂得，知道,山的北面,同“猝”，突然,于是，就,拿，拿过来,伯牙弹琴时，心里向往,登高山。,伯牙在泰山的北面游览,，,初为,霖雨,之,操,，,更,造崩山之音。,曲每奏,，,钟子期,辄,穷,其,趣,。伯牙乃,舍琴,而叹曰：“,善哉，善哉，,子之听夫,！,志想象犹吾心也,。,吾,于何,逃声,哉？”,起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。每奏一曲，,钟子期总能悟透其中的旨趣,。,我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？（,我又怎么能在琴声中隐匿自己的心声呢？,）,”,您的听力好啊，好啊！心志和想象如同我的心意。（,你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。,）,琴曲的一种,再,立即，就,穷尽,放下琴，意思是停止弹琴,久下不停的雨,旨趣,使琴声逃脱对方的想象。逃，使动用法，使,逃脱。,从哪里，怎样。,伯牙于是放下琴，感叹地说：“,问题探究,1.“,善”字在文中出现了几次？意思一样吗？,2.伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？,3.,从文中得出一个什么成语？,4.,后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲,高山流水,。,今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？,5.这篇古文所蕴含的道理是什么？,六次,；“善鼓琴”“善听”中的“善”：擅长；,“善哉”中的“善”：好。,伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而钟子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，钟子期都能准确道出伯牙的心意。,高山流水（遇知音）,“,高山流水,”,多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙,。,道理：纯真友谊的基础是理解；知音难得，知己难求，要懂得珍惜。,主旨探究,本文讲述了一个千古流传的“高山流水遇知音”的故事。故事的主人公伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚情感。,名言,1.,四海之内，皆兄弟也。,2.,君子之交淡若水，小人之交甘若醴（,l,）（,君子的交谊淡得像清水一样，小人的交情甜得像甜酒一样。,）,3.,海内存知己，天涯若比邻。,4.,近朱者赤，近墨者黑。,5.,路遥知马力，日久见人心。,竞赛：,背诵课文,